2020-2021学年第一节 天气导学案

这是一份2020-2021学年第一节 天气导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学法指导，使用说明，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，检测反馈，学以致用，总结提炼，知识升华，课后训练，巩固拓展等内容，欢迎下载使用。

1．能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气；能结合日常生活，说出天气对生产、生活的影响。
2．初步识读卫星云图，能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
3．结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。
4．会阅读城市空气质量日报，能够结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质量的影响，培养保护大气环境的意识。
【重点】
1．区分描述天气的语言，正确描述某时的天气。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【难点】
1．识别卫星云图。
2．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学法指导】
借助新闻媒体报道的天气预报、古代诗词、民间谚语、家乡的天气状况等相关知识加以联系和拓展。此外，同学们要能够借助电视、报纸、网络等展示的天气预报图，采用对比和联想的方式熟悉各种天气符号，并能借助天气符号，读懂天气预报图。
【使用说明】
1．阅读教材内容后使用
2．常用的天气符号，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，卫星云图的识别对小部分学生不作要求。
导学过程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述___________。它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的___________状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的___________可能差别很大。
2．通常天气预报要说明一日内___________、___________、___________和降水的情况。
3．在卫星云图上，蓝色表示___________，绿色表示___________，白色表示___________。
4．空气质量的高低可以用___________来表示。
（一）自主检测：
1．在卫星云图中，绿色表示（ ）
A．海洋 B．陆地 C．云区 D．天空
2．在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（ ）
A．优 B．中度污染 C．良 D．轻度污染
3．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（ ）的影响
A．气压高低 B．风力大小 C．沙漠远近 D．人类活动
4．下列几句话，描述天气的是（ ）
A．昆明四季如春 B．北京冬季寒冷干燥
C．极地地区全年严寒 D．黄河下游地区明天大风降温
（二）我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
探究点一：天气对生产、生活的影响
请同学们完成课本P57页的活动,并结合学校所在地区主要灾害性天气的危害，谈谈还有哪些天气影响人类生产、生活的例子。
探究点二：看图识天气
1．在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将______________________。
2．模仿播报天气预报。参照图4-1-4，模拟分组播报各城市天气预报，每位学生在小组上展示，并比比看哪一组播报得快捷、准确。选两个学生到黑板前展示两个城市。
探究点三：关注空气质量
1．完成P61读图4-1-5
空气污染指数
0~50
51~100
101~200
201~300
300以上
201~300
300以上
空气质量级别
空气质量状况
与人体健康的关系
面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！
____________________________________________
【检测反馈，学以致用】
识别下列天气符号，回答1－2题。
1．表示阴天的是（ ）
2．表示台风的是（ ）
3．要获得天气预报信息，可拨打的电话是（ ）
A．12021 B．11921 C．11021 D．12121
4．要想了解近几天的天气情况，有哪些渠道呢？（ ）
①当天报纸②课本③手机短信④收音机⑤互联网
⑥电视⑦杂志⑧地图册
A．①②③④ B．②④⑥⑧ C．①③⑤⑦ D．①③④⑤⑥
5．人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（ ）
A．秋收后，大量焚烧秸秆肥田
B．购买大排量的汽车加速性能较好
C．液化气价格高，改烧煤降低生活费用
D．热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益
【总结提炼，知识升华】
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏；
2级风来吹脸面，3级叶动红旗展；
4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇；
6级举伞步行艰，7级迎风走不便；
8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片；
10级拔树又倒屋，11．12陆上很少见。
1．学习收获
2．需要注意的问题
【课后训练，巩固拓展】
1．天气的特点是（ ）
①短时间②长时期③常变化④少变化
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
2．“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关。（ ）
A．农业生产 B．人们生活 C．交通 D．旅游
3．下列的历史故事，能很好地说明天气对人类影响的是：（ ）
A．望梅止渴 B．诸葛亮借东风 C．负荆请罪 D．程门立雪
4．城市里汽车多，汽车尾气对空气污染大，下列不能很好解决这个问题的方案是：（ ）
A．用无铅汽油，且过虑尾气 B．扩大绿化面积
C．有计划地控制市区的汽车流量 D．扩大交通路面
5．下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（ ）
A．太阳能发电 B．撒干冰进行人工降雨
C．许多家庭用煤炉生火做饭D．许多人骑上了电动车
6．下列关于卫星云图的叙述，不正确的是（ ）
A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像
B．卫星云图上的白色区域是云雨区
C．因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示
D．卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度
7．现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。
蜻蜓 搬家将有雨下
知了 飞的低出门带雨衣
蚂蚁 潮，下雨兆
泥鳅 吐气泡，雨天将来到
乌龟 拼命叫，天热气温高
【课后反思，自悟自励】
参考答案
【自主学习，基础过关】
（一）自主检测：
1．B 2．D 3．D 4．D
【检测反馈，学以致用】
1．C 2．B 3．D 4．D 5．D
【课后训练，巩固拓展】
1．C 2．B 3．B 4．D 5．C 6．C
7．蜻蜓 搬家将有雨下
知了 飞的低出门带雨衣
蚂蚁 潮，下雨兆
泥鳅 吐气泡，雨天将来到
乌龟 拼命叫，天热气温高
依据教与学设计案自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在教与学设计案上做出标记。
学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。
探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。
通过发散思维的方式，培养保护大气环境的意识。
学生可抢答。
学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。
整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2分钟完成检测，检查学习效果。