初中中考英语专题动词的时态教学设计

这是一份初中中考英语专题动词的时态教学设计，共8页。教案主要包含了教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
动词的时态专题复习--一般现在时VS一般过去时 年级：九年级  学科：英语  课型：复习课   主备人：I’m proud of being a Chinese！我是中国人！我自豪！一、教材分析本节课是九年级中考英语总复习中的动词的时态专题，是一节语法课。初中阶段共涉及到8种时态，其中课标要求掌握6种时态（一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时和现在完成时），中考也只对这6种时态进行考查。近三年河北中考对动词的时态考查是一个重点，动词的时态在历年河北中考题中都占有相当大的比例，难度逐年增加。考查题型多以单选和词语运用为主，在考查此类知识时，出题者常常会设计一定的语境，并且还会结合语态考查，因此学生能够正确区分动词的时态是能够解决中考题型的基础。二、学情分析由于各个时态都是在以前各个单元教学中分散学习的，那时同学们掌握得还不错。但后来由于时态的不断增加和语法知识的不断出现，伴随时间推移产生的遗忘，使学生对各种时态产生了混淆。时态名称和结构容易张冠李戴，加之不同语境下时态的混合出现，同学们很难区分动词的时态。在中考题型训练中，同学们在确定动词结构和时态时，不会结合时间关键词和语境。在一般过去时态中，即使能够确定相应时态但在对不规则动词的变化记忆不清，导致失分。三、教学目标1. 通过习题练习能够总结归纳一般现在时和一般过去时的标志词，结构和用法。2. 能够在习题中通过利用时间关键词和语境正确区分两种时态并熟练应用。3. 通过对比中国过去和现在的发展，培养民族自豪感以及对未来美好的期待。四、教学重难点✮重点能够归纳一般现在时和一般过去时的用法，结构和关键词。✮难点利用语境和表示时间的关键词正确区分两种时态，按要求变化动词，完成习题。五、教学过程Activity 1. warm-upTalk about your last winter vacation. (设计意图：以冬奥会的视频导入讨论寒假发生的事情，分析目标语言引入时态的使用) Activity 2. simple past tense(一般过去时)知用法   My father went to work by bus yesterday.My father often went to work by bus last year. （设计意图：通过使用时间图线表示和句子示例明确一般过去时的用法）能归纳                           （设计意图：通过观察习题练习中出现的时间词，以思维导图的形式总结一般过去时的标志词，并分类记忆）识变形过去式变化-规则类     过去式变化-不规则类（设计意图：动词过去式变化规则是本节课的教学难点之一，通过对规则动词的分类整理，对于不规则动词变化，用说唱的形式展现给同学们，增加学生学习兴趣，避免单纯语法记忆的枯燥。）会运用           (设计意图：通过针对性的习题练习，乘胜追击，巩固所学知识，讲练模式同学们正确率较高，此环节也可以提高学生们的学习积极性)Activity 3. Simple present tense---Introduce the book Harry Potter.分享内容识用法            （设计意图：通过对哈姆雷特书中语言的分享总结一般现在时的两种用法）总结标志词          （设计意图：在此部分除了总结常用的的一般现在时标志词之外，还给同学们提示了此类时间词语会出现的问题，便于同学们在做题过程中区分。）易错点特殊对待—实义动词                                  (设计意图：此部分是本节课的教学难点之二，动词的三单形式和一般现在时表示客观真理，名言警句和从句特殊的特殊情况，以练带讲，让同学们有题可依，有据可查。)Activity 4. Practice makes perfect--真题挑战1.You ________ study hard if you want to get good grade.   A. are suppose  B. are supposed   C. are supposed to   D. suppose to 2. Our geography teacher told us that the Earth _____ the sun. A. went around  B. goes around   C. is going around   D. go around3. Why didn’t you buy any bread?    --Sorry, I _____.     A. forget   B. forgot  C. remember  D. remembered4. There ______ lots of sheep and pigs on my uncle’s farm now.   A. was          B. were         C. is         D. are 5.Yesterday Mom ____me some money to buy a dictionary.  A.gives   B.gave    C.has given   D.was giving6. I don’t know if he ______ tomorrow. If he _______, I’ll call you at once.  A. comes, comes    B. will come, comes   C. will come, will come用所给词的适当形式填空1. She often ____ (go) to the park on  weekends, but yesterday she ___(go) to the zoo.2. Last week she ___ (have) fun on a farm.3. What ___ they __ (do) on the school trip?4. They ____ (ride) horses and _______   (climb) the mountains on their school trips.5. Not only Li Ming but also his sister ________ (be) in Canada.6. The air _____ (smell) fresh after the rain, and the sky ____ (be)blue.Activity 5. Summary             Activity 6. Further thinkingDuring the 72 years, our country has a big difference, and our home will become more and more beautiful.（设计意图：用中国72年过去和现在的变化视频引导同学们深入思考，从我们旧中国的一穷二白到现在国家的繁荣昌盛，随着时间的不断前进，我们的国家会变得越来越好，激发同学们的爱国主义情怀和对未来的美好向往，实现立德树人的育人价值目标。）六．  HomeworkA. 假如你是中考命题官，请你根据我们今天所学到的两种时态，站在命题人视角，联系考查题型，来组织试卷编写。 参考课堂上中国的发展变化对比视频，谈一谈自己家乡的改变。（注意两种时态的转变）（设计意图：分层作业设计，面向全体学生，学生可根据自己的情况选择作业。A部分是让同学站在命题官的角度去思考考查什么，这也是促使学生内化知识的过程，因为只有我们真正掌握了知识才会学以致用。B部分是一个家乡改变的作文，同学们可以根据视频中出现的图片用一般过去时和一般现在时两种时态表达。此作业部分在巩固学生所学知识的同时，也旨在锻炼学生们的英语思维品质。）