人教版 (2019)选择性必修2第2节 群落的主要类型学案设计
展开第2节 群落的主要类型
学习目标 | 素养定位 |
1.说出陆地生物群落的主要类型 2.通过比较不同生物群落中生物的主要特征,阐述群落中的生物具有与环境相适应的形态、结构和生理功能 3.阐明群落中的生物彼此相互适应,占据了不同的生态位,形成统一的有机整体 | 1.通过对不同生物群落的外貌和物种组成等方面的分析和讨论,说出生物群落的不同类型。(科学思维) 2.通过对荒漠、草原、森林等群落的分析和比较,说出不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。(科学思维) 3.通过对群落内种间关系和生态位的讨论,认同生物的适应性还体现为彼此相互适应,从系统的角度说明群落是一个不同种群之间相互依存、相互制约的有机整体。(生命观念) |
一、陆地生物群落的主要类型
1.依据:群落的外貌和物种组成等方面的差异。
2.分类:可将陆地生物群落分为荒漠生物群落、草原生物群落、森林生物群落等类型。
群落 | 气候特点 | 群落结构 | 植物特点 | 动物特点 |
荒漠生物群落 | 分布在极度干旱区、降水稀少且分布不均 | 物种少,结构非常简单 | 生长缓慢;部分植物叶刺化或茎肉质化;部分植物根系发达 | 适应缺水的能力强,部分动物表皮外有角质鳞片,有助于减少水分蒸发,昼伏夜出 |
草原生物群落 | 分布在半干旱地区,年降水量较少且分布不均 | 物种较少,结构相对简单 | 耐寒、耐旱,叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层 | 大都具有挖洞或快速奔跑的特点 |
森林生物群落 | 分布在湿润或较湿润地区,年降水量较多 | 物种繁多,结构非常复杂且相对稳定 | 生长较快,部分植物叶片宽大,蒸腾能力强;森林中阳生植物多居上层,阴生植物生活在林下 | 多数具有树栖和攀缘生活的特点 |
二、群落中生物的适应性
1.生活在某一地区的物种能够形成群落,是因为它们都能适应所处的非生物环境。
2.适应生物环境:群落中不同种群之间通过复杂的种间关系,相互依存、相互制约形成有机整体,从而维持种群之间的协调和平衡。
3.生物适应环境的方式不尽相同,群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。
(1)不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有不同特点。( √ )
(2)荒漠中的植物叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。( × )
提示:草原中的植物叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。
(3)阴生植物的叶绿体比阳生植物大且颜色深,这与弱光条件下的生活相适应。( √ )
(4)森林中喜光植物大都分布于上层,阴生植物分布于底层。( √ )
探究一 陆地群落包括荒漠、草原、森林生物群落
活动:阅读教材P33~34内容,回答下列问题。
问题(1):森林和草原在群落外貌和群落结构上有什么不同?
提示:森林生物群落树木繁茂、物种丰富,群落结构非常复杂且相对稳定,垂直分层明显。草原生物群落中草本植物数量多,动植物种类比森林生物群落少,群落结构相对简单。
问题(2):为什么不在退化的草原植树造林?
提示:退化的草原环境适合耐旱的植物生长,不耐旱的高大乔木难以生长。
问题(3):在荒漠生物群落中生活的生物具有哪些适应群落环境的共同特点?
提示:植物生长缓慢;部分植物叶刺化或茎肉质化;部分植物根系发达;动物适应缺水的能力强,部分动物表皮外有鳞片,有助于减少水分蒸发,昼伏夜出。
问题(4):假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调,对这些种群来说有什么影响?
提示:这些动物种群可能会因不适应环境而被淘汰。
1.陆地生物群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列相关叙述错误的是( C )
A.这是根据群落的外貌和物种组成等方面的差异作出的类型划分
B.生活在这些群落中的各种生物分别有各自适应环境的方式
C.生活在草原生物群落的动物都不能生活在森林生物群落里
D.这些群落的形成受水分和温度等因素的影响很大
解析:有些生活在草原生物群落的动物也可以生活在森林生物群落里。
2.下列有关不同群落生物分布的叙述,错误的是( D )
A.荒漠中植物主要有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等
B.草原上的植物往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱
C.森林中树栖和攀缘生活的动物种类特别多
D.森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物,但无阴生植物
解析:森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物,也有阴生植物,如三七、人参、黄连等。
探究二 群落中生物的适应性
活动:阅读教材P36“思考·讨论”,回答下列问题。
问题(1):这两类群落中的植物在适应环境方面有哪些不同的特征?
提示:热带雨林乔木的分支不发达,只在树顶形成树冠,以争夺阳光。一年四季都有开花、结果的植物,芽无鳞片,适应全年高温、湿润的环境。落叶阔叶林夏季枝繁叶茂,冬季树叶枯落,芽有鳞片,树皮厚,以利于过冬。林下植物在春秋季节迅速生长、开花、结果,适应夏季严热、冬季严寒的气候。
问题(2):这两类群落内,阳光、通风条件有哪些不同?林下的各类生物又是怎样适应各自群落内环境的?
提示:热带雨林全年光照充足,树下长期缺少阳光,林中空气流通不畅。林下植物有的长有巨大叶片,充分利用有限阳光。风媒花很少,虫媒花很多,一年四季都有开花、结果的植物。落叶阔叶林阳光、通风条件随季节变化明显。夏季林下缺少阳光,空气流通不畅,冬季林下阳光、通风较好,但较为寒冷。林下很多植物在春季树叶未展开前开花,且多为风媒花,在春秋季节迅速生长、开花、结果。
1.阳光、温度、水分对群落中生物分布的影响
(1)阳光:地球上一切生命活动所需能量归根结底几乎全部来自阳光。阳光决定着植物的分布与生理,影响着动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性。
(2)水分:水是影响生物生存的重要影响,同时也会影响着动物的生存和分布,是限制陆生植物生物分布的重要因素。
(3)温度:温度影响着生物的生存,对植物的分布有重要的影响,同时也会影响动物的形态和生活习性。
生物受到很多生物因素和非生物因素的影响,这些因素构成了生物的生存环境,生物只有适应环境才能生存。
2.群落中生物适应的相对性
生物对环境的适应,既具有普遍性,又具有相对性。适应的相对性是指生物对环境的适应只是一定程度的适应,不是绝对的。因为生物生存的环境不断变化,而生物的遗传具有保守性,不会因为环境变化立即改变其遗传性,因此适应的形成是长期自然选择的结果。选择作用不会一次到位,更不会产生尽善尽美的选择结果。
3.不同类型的生物群落物种组成也不相同,生物适应环境的方式多种多样,下列有关叙述错误的是( C )
A.荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分
B.散生在草原上的乔木矮生且多分支,具有大而扁平的伞形树冠,叶片坚硬,是典型的旱生结构
C.热带雨林中的乔木的板状根暴露在地面以上不利于乔木生长
D.肉质旱生植物是沙漠中的优势植物
解析:板状根是高大乔木的一种特殊适应结构的特征,这是一种十分强而有力的根系,能有效地增强对地上部分的支持作用,可以抵抗大风、暴雨的袭击,也有保持水分的作用。
[真实情境]
生态交错区又称群落交错区,是两个或多个生态地带之间(群落之间)的过渡区域。生态交错区物种数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”。现对某森林草原交错区进行调查,回答下列问题。
探究:(1)在森林草原交错区,随着气候趋于干旱,哪些植物占优势?
提示:草原或落叶植物占优势。
(2)你认为“边缘效应”出现的意义是什么?
提示:因为生态交错区的环境条件比较复杂,能使不同生态类型的植物定居,从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间。
课堂小结
随堂检测
1.下列与草原动物不相适应的生物特点是( D )
A.具有很强的奔跑能力
B.具有挖洞的习性
C.草原上啮齿目动物几乎都过着地下穴居的生活
D.常见两栖类和水生动物
解析:草原上视野开阔,动物大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点;草原上啮齿目动物很多,几乎都过着地下穴居的生活,以利于防御和逃避敌害,这是与草原环境相适应的;由于缺水,在草原生物群落中,两栖类和水生动物非常少见。
2.下列关于荒漠生物群落的叙述中,正确的是( A )
A.荒漠动物夏眠是对干旱环境的一种适应
B.动植物种类稀少,形成这种现象的主要生态因素是温度
C.仙人掌、骆驼刺是常见植物类型,蜥蜴、避役是常见的动物类型
D.沙漠蝗种群数量的变化只受鸟类的制约
解析:荒漠动物在干旱季节进入夏眠是对不良环境的一种适应;动植物种类稀少,形成这种现象的主要生态因素是水分;避役是森林生物群落的常见动物类型;沙漠蝗种群数量的变化不只受鸟类的制约,食物、气候等因素也影响其种群数量。
3.下列关于不同群落类型的叙述,错误的是( D )
A.某地的群落类型,受水分、温度等因素的影响很大
B.群落类型划分的主要依据是群落的外貌和物种组成的差异
C.荒漠生物群落中的生物经长期自然选择后进化出耐旱的特性
D.森林生物群落中的动物都以尿酸盐作为排出含氮废物的主要形式
解析:森林生物群落中的动物,有些是以尿素作为排出含氮废物的主要形式,如两栖类、哺乳类的动物。
4.下列关于森林生物群落的说法,错误的是( B )
A.森林分布在湿润或较湿润地区,植被茂盛且垂直结构明显
B.森林中阴生植物的叶绿体大,色素含量少,不利于光合作用
C.松鼠、长臂猿是森林生物群落的代表动物
D.蕨类、苔藓是森林的常见植物类群
解析:森林中阴生植物的叶绿体大,呈深绿色,色素含量多,有利于光合作用。
人教版 (2019)选择性必修2第2节 群落的主要类型学案及答案: 这是一份人教版 (2019)选择性必修2第2节 群落的主要类型学案及答案,共16页。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 群落的主要类型导学案: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 群落的主要类型导学案,共6页。学案主要包含了学习目标,课前学习,课上学习,课后练习等内容,欢迎下载使用。
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