人教部编版五年级上册1 白鹭课文课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册1 白鹭课文课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了色素的配合很适宜，身段的大小很适宜，玻璃框等内容，欢迎下载使用。
霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 ——杜牧
郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《雷电颂》。
美丽的荷塘边，一群白鹭有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然载入水中叼起一条鱼来。多么美的画面的啊！今天我们一起走进课文，去感受白鹭的优美。
请同学们听课文朗读，注意认识生字。
精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛结构 长喙 黛之 嵌在 画面设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好清澄 优美 韵味 散文
长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙捕鱼。
美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。
他非常英俊，美中不足的是有点近视。
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
jué （发觉）（觉醒） jià（睡觉） (晃动）
课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？
生活习性（觅食、栖息、飞行）
自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。
第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。
文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题）
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
默读第3-5自然段，说一说：
白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话运用了______的手法，通过白鹭和它们的比较，显示出白鹭的一切都很_______。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。
朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽等地方。
苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
这句话运用了______的手法，详细地介绍了白鹭的____。
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？
白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
开火车读第3-5自然段：
白鹭“身段的大小”很适宜，从哪里可以体现出来？
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短
白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。
白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。（课后第二题）
比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。
反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
这是一个反问句，请同学们将他改成陈述句，意思不变。
但是白鹭本身就是一首很优美的歌！
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
——不，歌未免太铿锵了。
思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
又以赞美白鹭结尾，照应开头，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，声音清脆欢快但是语速不要过快，要体现出白鹭的优美来。
参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画， 请你为每幅图画起一个名字。
参考答案： 钓鱼图 瞭望图 飞行图
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
背诵指导：可以熟读课文后，根据课文的段落分析，有条理的背诵课文。
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
一、根据课文内容填空。
yí hè xián zhū qiàn
kuàng xiá shà ēn yùn
书写指导：宀的横要长，下框要窄、里边是两横，下边一横封闭下框、要长。
组词：相宜 事不宜迟
造句：只要气候适宜，种子就会发芽。
书写指导：左上边是冖、一撇从横的上边起笔、要长，隹字要写紧凑，鸟字要窄长。
组词：丹顶鹤 鹤发童颜
造句：几只白鹤在水边悠闲地觅食。
书写指导：兼字上边不是艹，下边扁框内有一横右边要出头，中间两竖要紧密。
组词：嫌恶 讨人嫌
造句：妈妈嫌弃小狗太脏不让它进门。
书写指导：首撇要短，下横要长，中间一竖最长，下边撇和捺要舒展。
造句：我从没有看见过朱鹭的样子。
书写指导：匡字外框要大、左竖和下横都稍长，先写里边的王字，最后写竖折。
组词：镜框 条条框框
造句：我把照片放到玻璃框里。
书写指导：外框方正、右边不封闭，里边甲字的日要扁、中竖稍短。
组词：匣子 纵虎出匣
造句：妈妈刚买了一个好看的镜匣。
音序：X 部首：匚
书写指导：左边口字要小，肖字要窄，上边中间一竖稍高、点和撇要小。
组词：放哨 花花哨哨
造句：我望哨，小明偷偷地溜了 进去。