小学科学冀人版 (2017)五年级下册第4课 露和霜集体备课ppt课件

第四课 露和霜

一、教学目标

知识目标：

       认识露和霜等天气现象，知道露和霜形成的原因

过程与方法：

1、基于生活经验和所学知识，对露和霜的形成作出假设

2、设计实验模拟露和霜的形成

3、结合生活经验和实验现象推导露和霜的成因

情感态度：

1、在好奇心的驱动下，对露和霜的形成表现出科学探究的兴趣

2、能树立标准化的科学观测意识，推测自然界露和霜的形成

3、利用气温变化规律解决生活中的问题

二、教学重难点

重点：结合生活经验对露和霜的成因作出假设，并通过实验模拟露和霜的形成

难点：利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活

三、教学准备

PPT课件、烧杯、黑色金属杯、温度计、冰块、水、盐等

四、教学过程

（一）情景倒入

在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上或草尖上有一些小水珠，人们称它为露；等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。那么，你知道露和霜是怎样形成的吗？在什么情况下形成的呢？

这一节我们来学习露和霜的形成

课题：露和霜

（二）探究与发现

1、探究露的形成

师：谁能描述一下露是什么样的？

生：露是一粒一粒的小水珠

师：这些小水珠在哪出现，在什么时间出现？

生：一般在秋天的早晨，近地面的树或草上

那么，露是怎样形成的呢？

生1：露是从天上掉下来的

生2：露是从叶子里面渗出来的

生3：露可能是因为天冷，叶子上的水蒸发不了就留在叶子上

生:4：露出现的时候，天气都比较冷，空气也比较潮湿，我认为露是空气中的水蒸气遇到温度较低的物体凝结形成的

你们真善于思考，能根据前面学过的实验现象推测出露是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的

真的是这样吗？到底我们的假设是不是正确呢，还是通过实验来验证吧

实验方法：

往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物的温度，观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。

分析：要保证实验有说服力，烧杯外壁必须干燥，不要留有水珠。

学生分组实验，教师巡视

实验现象：烧杯外壁出现小水珠

思考：空气、冰水混合物的温度有什么不同？分析实验现象出现的原因

烧杯附近空气的温度下降，冰水混合物的温度不变，仍是0℃，由于烧杯附近温度下降，空气中的水蒸气遇到温度较低的烧杯壁，就在杯壁外面凝结成小水珠。

根据实验结果推想自然界中的露是怎样形成的？

夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，形成了露

我们已经知道自然界中的露是怎样形成的，那么霜是怎样形成的呢？

2、探究霜的形成

师：谁能描述一下霜是什么样的？

生：霜不是小水珠，是固体，像雪花，像冰。

师：霜是在什么时候出现的呢？

生：一般在冬天的早晨。因为冬天的早晨气温更低。

那么，霜又是怎样形成的呢？

生：霜是空气中的水蒸气遇到更冷的天气形成的

同学们的说法对不对呢，让我们用实验来验证吧

思考：怎样才能制造更低的温度呢？

老师告诉你们一个方法：往冰块上加些盐，可以让温度更低。

实验方法：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温度，观察杯壁上有什么现象，并记录下来

注意：实验前，把杯子外壁擦干净，不要留有水珠。

实验现象：杯子外壁上出现了霜

根据实验现象，你觉得霜是怎样形成的？

生：霜是空气中的水蒸气遇到更冷的杯壁变来的

那么，自然界中的霜也是这样形成的吗？

当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜

通过刚才两个实验，你觉得露和霜有什么关系呢？

露和霜都是水蒸气遇冷形成的

那么，露和霜的形成对温度有什么要求呢？

在温度逐渐下降（仍高于0度）时，空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水珠，这就是露

在温度降到0度以下时，空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面结成小冰晶，这就是霜。

小结：露和霜形成的相同点：温度下降（遇冷），空气潮湿。不同点：0℃以上，形成露，0℃以下结成霜，露是从气态到液态的变化，霜是从气态到固态的变化。

3、应用与拓展

如何预防霜冻

霜的出现，会给农作物带来或多或少的伤害，霜冻对农作物的危害主要是因为低温使植物体内水分结冰，从而使作物的某些器官受到损伤，严重的能使作物死亡。霜冻后气温回升较慢时，对作物危害较轻；如果天气晴朗，气温回升剧烈，会造成尚未冻死的植物枯萎，甚至引起死亡。

我国北方地区，秋收作物灌浆期遭受霜冻，易造成严重减产并使作物品质下降。黄河以南冬小麦拔节后遇霜冻，主茎和大分蘖会被冻死，影响小麦的正常生长。春小麦抽穗开花遇霜冻会降低结实率影响产量，棉苗出土时遇霜冻会大量死苗，未吐絮棉桃遇霜冻会使棉绒变黄，影响棉花产量和品质。北方春霜冻易使梨、苹果、桃等果树受冻影响开花，造成果树减产。

在发生霜灾次数较多的地区，人们是如何应对霜灾的呢？

预防霜冻的方法：

第一，是选择和培育抗霜冻、早熟、高产的作物品种。

第二，是根据天气条件，选择适宜的播种期和移栽期，避开当地易发生霜冻的时间，减少霜冻的危害。如北方农民播种棉花时有“霜前播种，霜后出苗”的经验，使棉花幼苗错过霜冻的危害；也可以进行保护地或营养钵育苗，等霜冻过后再把棉苗移栽到大田。加强田间管理，少施氮肥，防止贪青晚熟，同时多施磷、钾肥可提高作物抗寒性。霜后要加强受冻作物的田间管理，要采用追肥、灌水、除草、松土等措施，促进受害作物恢复生长，减少损失。

第三，是采用屏障法控制平流霜冻的形成，设防风林、防风墙、风障等可以减低风速，减少土壤水分蒸发，提高土壤温度，降低霜冻危害。

课堂练习：

1、露出现的时候，天气一般会有（ 冷而潮湿   ）特征

2、露和霜一般在（秋）季出现

3、露是液态的，霜是固态的，造成它们不同形态的主要因素是（温度的高低）

五、板书设计

4 露和霜

探究露的形成

探究霜的形成

如何预防霜冻