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小学书法练习指导人美版三年级下册第12课 竖折折钩教学设计
展开12 竖折折钩 教案
教学目标:
1、认识竖折折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好竖折折钩,知道竖折折钩的书写要领。
3、写好“焉、引、弗”3个字,写得正确、端正、整洁。培养书写兴趣。
教学重点:竖折折钩笔画中竖画粗细均匀,与横的夹角近似直角,第一个折的横比较细,第二个折比较粗,转折比较圆,向左上出钩。
教学难点:竖折折钩在不同的字中呈现的形态略有不同。
一、 导入
出示左传里的一句话:人非圣贤孰能无过,过而能改善莫大焉。生齐读。
师:这就话的意思是:我们人,既不是圣人也不是贤人,谁能不敢错误呢?犯了错误能够改正,没有比这更好的了。这节课我们就以善莫大焉中的焉字为例,来学习竖折折钩的写法。板书:12 竖折折钩
二、 学习新知
出示焉字,找一生上前指一指那个笔画是竖折折钩。
师:竖折折钩由我们学过的哪些笔画组成的?
生:由横和横折钩组成。
师:再仔细观察观察,竖折折钩有哪些特点?
生:竖划粗细均匀,一折近似直角,横划较细。二折粗圆,左上出钩
(生边说师边总结板书贴纸),照着黑板同桌互相说一说竖折折钩的特点。
出示竖折折钩的书写图,观察竖折折钩的写法。
生1:顺锋入纸,调峰向下行笔,提笔调峰向右上行笔。顿笔调峰向下行,顺势出钩。(生边说师边板书)
借助板书师带学生一起书空一遍,生自己边说边书空一次。
师:按照写法,老师先给大家写一个竖折折钩,同学们认真观察,一会给老师评一评。
师范写,生评价。(评价老师好的地方,评价需要改进的地方。)
师:你们想尝试写一个么?拿出纸单先描红竖折折钩,然后在毛边纸上再写一到两个竖折折钩。(生写,师巡视,指导。找有问题的学生,进行展示点评。点评后,同桌互相点评优缺点,在改写一个。师巡视,找有进步的写的好的同学作品进行展示。)
师:竖折折钩同学们写的非常棒,俗话说的好:只要功夫深铁杵磨成针。让我们来写写有关竖折折钩的字。
三、 深层探究
出示焉字,先介绍焉字的演变过程,跟老师书空笔顺,找生来说一说,这个焉字的外轮廓是什么形状。
生1:像梯形。
师出示外轮廓,上面还很规整,下面是左低右高。
师:这个字在笔画上还有哪些特点?
生1:上面的四个横划都是疏密均匀的。
师:出示分割线,让学生观察出,四个横划并不是疏密均匀,应该是内收外放。
生2:四个小横右上倾斜,包括下面的四个点也是右上倾斜。
生3:四个点疏密均匀,第三个点在竖中线上。第四个小横在横中线上。
师:四个点,前三个都是挑点,这就是欧体字的特点,笔段意连。
生4补充:第一个横偏左,竖折折钩偏右。师:这也是欧体字的特点,险中求正。
师:同学们很会读贴,下面老师先来写一写这个字,请同学们评一评。师范写。
生点评。
生自由练习写:先描红焉字,再双沟填墨,然后在毛边纸上写一个焉字。(师巡视,手把手指导。)
找有代表性的作品进行展示,同学点评。然后同桌互相评一评,说出优缺点,再在纸上改写一个。师巡视,拍照有进步或者写的好的学生作品上传展示。掌声鼓励。
师:同学们写的十分认真,使老师想起一个大书法家练字的故事,柳公权是唐代著名的书法家,小时候,他的师父告诉他写好字的方法:写尽八缸水,砚洗涝池黑。博取百家长,使得龙凤飞,柳公权,牢记师父的话,刻苦练字,最终成为了著名的书法家,老师相信,你们这样用心刻苦的练习,书法一定会一天比一天写的好。也有可能成为我们当代的大书法家。有信心吗?
师:关于竖折折钩的字除了这个焉字,书上还给我们提供了两个有竖折折钩的字。出示课件,观察一下,他们有什么不同?
生:形态不同,方形,瘦窄,别宽。
师:“引”字写的时候要住,规范字中是竖折折钩。在碑帖中竖和上面的横连在一起,再写横折钩。同学们自己试着写一写这两个字。(师巡视,指导,展示写的好的学生作品)
师小结:中国的汉字真是博大精深,同一个笔画在不同汉字中形态却不一样。关于竖折折钩的字还有很多,你还知道哪些?
生1:生2 生3
师 :有很多很多,老师给你们准备了三个字,他们当中的竖折折钩有什么不同?
生:形态不同,自己再下面选择自己喜欢的字试着写一写。
有时间进行展示,
四、 课堂小结
五、 作业:书上的三个字 课后练一练,再找一找其他的带有竖折折钩的字练一练。
板书设计
12、竖折折钩
特点: 写法:
竖粗细均匀 顺峰入纸,调峰向下行
一折近似直角,横细 提笔调峰,右上行笔
二折粗圆 顿笔调峰向下行
左上出钩 顺势出钩
小学书法练习指导第15课 横折折折钩教学设计及反思: 这是一份小学书法练习指导第15课 横折折折钩教学设计及反思,共2页。教案主要包含了书法园地等内容,欢迎下载使用。
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