初中语文11 岳阳楼记教课课件ppt

这是一份初中语文11 岳阳楼记教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了湖南岳阳楼，江西滕王阁，湖北黄鹤楼，课文思路，全文可分为三个部分，第一部分，第二部分，第三部分，文章脉络，互动探究等内容，欢迎下载使用。
江南三大名楼
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！ 　　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来气爽，岳州城东道岩疆，潴者、流者、峙者、镇者、此中有真意，问谁领会得来 ？
学习目标1、有感情地诵读课文，领会文中的主旨。2、深刻体会作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。3、积累实词和虚词的用法
北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖dàn粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
朗读全文， 给下列生字注音 谪守( ) 属予( ) 怒号( ) 浩浩汤汤( ) 　 冥冥( ) 汀兰( ) 偕忘( )
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。越明年，政通人和，百废具兴。（到） （同“俱”全，皆）到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事情都兴办起来。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名人和今人的诗赋刻在上面。属予作文以记之。 （同“嘱”，嘱托）嘱托我写一篇文章来记述这件事。 
谪:封建王朝官吏降职或远调
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；横：广远。 汤汤：水波浩荡的样子它连接着远处的山脉，吞吐长江的水流，水势浩浩荡荡，宽广无边，朝晖夕阴，气象万千。晖：日光或早或晚一天里阴晴多变化（早晴晚阴），气象万千。此则岳阳楼之大观也。这是岳阳楼的雄伟的景象。
前人之述备矣。前人的记述已经很详尽了。然则北通巫峡，南极潇湘，极，在这有“远通”的意思。那么北面通向巫峡，南面直到潇水和湘江，迁客骚人，多会于此，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
若夫霪雨霏霏，连月不开， 开：解除，指天气放晴像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴风怒号，浊浪排空；阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；日星隐曜，山岳潜形；太阳和星辰都隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商旅不行，樯倾楫摧；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。登斯楼也，则有去国怀乡，在这时登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 担心人家说坏话、害怕人家批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感概到极点而悲伤了啊。 
至若春和景明，波澜不惊，兴起到了春风和煦、阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪， 万顷：极言其广上下天光，一碧万顷；天色湖光相连，一片碧绿；飞翔 集，鸟停息在树上。沙鸥翔集，锦鳞游泳；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游。香草的一种 汀：小洲 郁郁：形容草木茂盛岸芷汀兰，郁郁青青。岸上和小洲上的花草，茂盛青绿。
而或长烟一空，皓月千里，大片的烟雾偶尔或许大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮光跃金，静影沉璧，波动的光闪着金色，月静静的月影像沉入水中的玉璧，渔歌互答，此乐何极！渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，宠，荣耀； 偕，一起在这时登上岳阳楼，我就会感到心胸开阔，精神爽快；光荣和屈辱都一并忘了，把酒临风，其喜洋洋者矣。 把：持 端着酒杯，当着风，那是喜洋洋的欢乐啊
嗟夫！予尝求古仁人之心，心：思想感情我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许 为，指两种心情或异二者之为，何哉？或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？不以物喜，不以己悲；以：因为不因外物好坏和自己的事而或喜或悲。庙：宗庙。堂：殿堂。庙堂：指朝廷居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。处在高高的庙堂上在朝，则为平民忧虑；处在僻远的江湖中在野，则替君主担忧。是进亦忧，退亦忧。是：这这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
然则何时而乐耶？那么，什么时候才快乐呢？（先：在……之前，后：在……之后）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。他一定会说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐”吧。斯：这 归：归依噫！微斯人，吾谁与归？ 唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 时六年九月十五日。 写于庆历六年九月十五日
探究课文思路 明晰作者情感
在政通人和，百废具兴的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟与一般的“迁客”不同。
齐读第一段： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 思考：1、重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？
2、 写作缘由是什么？（用原文回答）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 
气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
1、这部分写出洞庭全景的哪些特点？
洞庭湖是无生命之物，但作者用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动感画面。
2、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 
第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
去国怀乡，忧谗畏讥 极力渲染“悲”的气氛。 因己而悲。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 
第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
宠辱偕忘，把酒临风 极力渲染“喜”的气氛。以物而喜。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 
1、“古仁人之心”是怎样的？2、“古仁人”的忧乐观是怎样的？3、“进”指什么？“退”指什么？
“不以物喜，不以己悲”。
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。
4、“微斯人”的“斯人”指什么人？
指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。
5、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。 范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。 他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
迁客骚人，览物之情。得无异乎
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（暗含与滕子京互勉之意）
(1)：写重修岳阳楼的背景及写作缘由。
(2-4)：写迁客骚人览物而生的两种感情。
(5)：抒写宽广胸怀和政治抱负。
1、生再读课文，复述课文。以小组为单位思考并讨论。1）、一为什么滕子京被贬官以后仍能做到政通人和，百废俱兴？2）、洞庭天下水，如此壮观的美景，作者为何只用寥寥几笔？（这个问题是让学生在讨论体会围绕中心选择材料，安排详略的重要性。） 3）、细读第三段岳阳楼之大观，体会作者用了哪些词语取得这样的效果？4）、找出文中有前后照应的句子。并说明他们的关系和作用。