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    11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计-2023学年人教版(2019)高中物理必修第三册
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    人教版 (2019)必修 第三册4 串联电路和并联电路教案

    展开
    这是一份人教版 (2019)必修 第三册4 串联电路和并联电路教案,共7页。教案主要包含了教学目标,核心素养,电表改装中分压等内容,欢迎下载使用。

    11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计

    课题

    11.4《 串联电路和并联电路 》

    学科

    物理

    年级

     

    教材

    分析

    本节课通过串联和并联电路内容的学习,引导学生学会用高中知识解释物理规律的意识,培养学生分析电路各部分之间电学量的相互关系,并能解决简单的实际问题。通过对电路基本知识的学习,体会科技进步对人类生活和社会发展的影响.

    这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位,它是进一步学习电学其他物理概念的基础,是掌握电学中的物理规律,认识电学中的物理现象必不可少的知识。

    学情分析

    学生在初中已经学习了串并联电路,但是学生只是了解串并联的规律,并不能理解其中的原因和道理。高中阶段要求学生能用电势,电势差等观点来解释串并联电路中电压、电流和电阻的特点,并继续深入研究如何利用串并联解决实际问题。

    教学目标与核心素养

    一、教学目标

    1. 了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流、电压和电阻特点,并能解决实际问题。

    2. 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的表头改装而成。

    3. 了解表头的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。理解表头改装成常用的电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的组织。二、核心素养

    物理观念:通过对串联和并联电路内容的学习,培养学生用高中知识解释物理规律的观念

    科学思维:通过对电表改装的知识学习,培养了学生分析和解决实际问题的能力。

    科学探究:通过电路相关知识探究,理解串联和并联电路规律的本质.

    科学态度与责任:通过对串联和并联电路的研究,加强学生理论联系实际的意识。

    重点

    理解串联电路、并联电路,电表的改装

    难点

    电表的改装

     

    教学过程

    环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    一、学习目标展示

    1.知道串、并联电路的电流、电压和电阻的特点。

    2.掌握串、并联电路的相关计算。

    3.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。

    4.理解表头改装成电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。

    二、情景引入

        如果把两个电阻R1、R2串联或并联后看成一个电阻,你认为这个电阻跟R1、R2应该是怎样的关系?  

    了解本节课学习目标

     

     

     

     

     

     

    学生观察图片思考

     

    有目的的学习

     

     

     

     

    为引入电电荷的概念做铺垫

    讲授新课

    自学感知    

    一、串联电路和并联电路的特点

     

    串联电路

    并联电路

    电路图

     

     

    电流关系

    电路中的电流处处相等

    I U1U2Un

    总电流等于各支路电流之和

    I U1U2Un

    电压关系

    总电压等于各部分电压之和

    UU1U2Un

    总电压与各支路两端电压相等

    UU1U2Un

    总电阻

    总电阻等于各部分电路电阻之和

    RR1R2Rn

    总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和

    +…+

    二、电压表和电流表的电路结构

    常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表(表头)改装而成的。表头就是一个电阻,通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。

    1.表头G的三个参量:

    2.电表改装原理:

    ①电压表改装:将表头串联一个电阻R(分压电阻),电压表可以看作一个电压可读的大电阻,如图所示:

     

    ②电流表改装:将表头并联一个电阻R(分流电阻),电流表可以看作一个电流可读的小电阻,如图所示:

    探究解惑   

    探究串、并联电路总电阻的比较

    比较

    串联电路的总电阻R

    并联电路的总电阻R

    不同点

    n相同电阻R串联,总电阻RnR

    n相同电阻R并联,总电阻RR/n

    R大于任电阻阻值

    R小于任电阻阻值

    一个大电阻和一个小电阻串联时,总电阻接近大电阻

    一个大电阻和一个小电阻并联时,总电阻接近小电阻

    相同点

    多个电阻无论串联还是并联,其中任电阻增大或减小,总电阻也随之增大或减小

    1(多选)一个T形电路如图所示,电路中的电阻R1=10 Ω,R2=120 Ω,R3=40 Ω。另有一输出电压为100 V的测试电源,内阻忽略不计,(  )

    A.cd端短路时,ab之间的等效电阻是40 Ω

    B.ab端短路时,cd之间的等效电阻是40 Ω

    C.ab两端接通测试电源时,cd两端的电压为80 V

    D.cd两端接通测试电源时,ab两端的电压为80 V

    解析:cd端短路时,等效电路如图(1)所示,等效电阻R=R1+=40 Ω,选项A正确;ab端短路时,等效电阻R=R2+=128 Ω,选项B错误;

     

    ab两端接通测试电源时,等效电路如图(2)所示,根据欧姆定律得I= A=2 A,所以Ucd=IR3=80 V,选项C正确;cd两端接通测试电源时,根据欧姆定律得I= A= A,所以Uab=IR3=25 V,选项D错误。

    答案:AC

    【例2】 由四个电阻连接成的电路如图所示。R18 ΩR24 ΩR36 ΩR43 Ω

    (1)ad之间的总电阻;

    (2)如果把42 V的电压加在ad两端,则通过每个电阻的电流是多少?

    [解析] (1)由题图可知Rcd Ω2 Ω

    RadR1R2Rcd8 Ω4 Ω2 Ω14 Ω

    (2)由欧姆定律知I A3 A

    即为通过R1R2的电流。

    设通过R3R4的电流分别为I3I4

    则由并联电路电压相等,得I3R3I4R4

    I3I43 A,解得I31 AI42 A

    探究二:电压、电流的分配关系

    (1)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比。

    …= I

    (2)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比。

    IRI1R1I2R2…=InRn

    (3)规律:串联可分压;并联可分流。

    3:如图所示的电路中,R1=2 Ω,R2=3 Ω,R3=4 Ω。

    (1)电路的总电阻是多少?

    (2)若流过电阻R1的电流I1=3 A,则通过R2R3的电流分别为多少?干路电流为多少?

    解析:(1)根据并联电路的特点

    电路中     所以R= Ω

    (2)由于I1R1=I2R2=I3R3,所以I2=2 A         I3=1.5 A

    干路电流I=I1+I2+I3=(3+2+1.5)A=6.5 A

    答案:(1) Ω (2)2 A 1.5 A 6.5 A

    探究三、电表改装中分压、分流电阻的阻值如何计算?

     

    小量程的电流表G改装成电压表V

    小量程的电流表G改装成大量程的电流表A

    内部电路

     

     

    分压、分流电阻的计算

    U=Ig(R+Rg)

    R=-Rg=(n-1)Rg

     

    IgRg=(I-Ig)R

    R=

     

    电表的总内阻

    RV=Rg+R

    RA=

     

    4、一个满偏电流Ig=1 mA、线圈电阻Rg=100 Ω的小电流表。(1)把它改装成满偏电压U=10 V的电压表,请画出电路图,并算出应接入的电阻的阻值;(2)把它改装成满偏电流I=0.6 A的电流表,请画出电路图,并算出应接入的电阻的阻值。

    解析:(1)小量程电流表的满偏电压Ug=IgRg=0.1 V<U,因此需要串联一个适当的分压电阻,可将其改装成电压表,改装的电路如图甲所示,

    由欧姆定律有U=Ig(Rg+Rx),

    解得Rx=-Rg=9 900 Ω。

    (2)小量程电流表的满偏电流Ig<I,要将其改装成大量程的电流表,应给其并联一个适当的分流电阻,改装的电路如图乙所示,

    由并联电压相等得:

    IgRg=(I-Ig)Rx            解得:Rx=Rg≈0.17 Ω

    5量程为0.6 A的电流表,其刻度盘如图所示,若此电流表的两端并联一个电阻,其阻值等于该电流表内阻的一半,使其成为一个新的电流表,则图示的刻度盘上的一个小格表示多少安培?

    [解析] 设该表内阻为Rg,并联电阻值为的分流电阻后,分流电阻承担的电流为

    IR A1.2 A

    所以改装后的电流表的量程为IIRIg(1.20.6) A1.8 A

    所以每一个小格表示I0 A0.06 A

     

     

     

     

    学生阅读课文,认真研究,然后填空,对填不出的空重新看书理解并与同桌讨论。

     

    学生理解后记忆

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考讨论

    并回答

     

    学生独立完成解题过程

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    在教师的引导下学生分析

     

    学生思考讨论并在教师的引导下回答

     

     

    学生练习

     

     

     

     

     

     

    把读书自学的机会还给学生。

     

     

     

     

     

     

     

    锻炼学生的逻辑思维能力

     

    帮助学生透彻理解公式的实质。

     

     

     

    让学生理解实际情形下所学知识是如何应用的。

     

     

     

     

     

     

     

    锻炼学生的分析能力,

     

    教师引导下的讨论,注重学生的讨论过程,淡化探究的结果,给学生成功的喜悦。

     

    强化所学知识

    课堂小结

    梳理自己本节所学知识。

    根据学生表述,查漏补缺,

    板书

    一、串联电路和并联电路的特点

    串联电路                           并联电路

    电流关系   电路中的电流处处相等           总电流等于各支路电流之和

    I U1U2Un              I U1U2Un

    电压关系   总电压等于各部分电压之和       总电压与各支路两端电压相等

    UU1U2Un                UU1U2Un

    总电阻   总电阻等于各部分电路电阻之和   总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和

    RR1R2Rn 

    二、电压表和电流表的电路结构

    1.表头G的三个参量:RgIgUg

    2.电表改装原理:

    ①电压表改装:将表头串联一个电阻R

    ②电流表改装:将表头并联一个电阻R

     

    教学反思

     

     

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