冀人版 (2017)六年级上册23 创意车模大比拼（二）教学设计

这是一份冀人版 (2017)六年级上册23 创意车模大比拼（二）教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教师准备，学生准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教材分析】
本课以工程实践过程为主线设计了两个活动。“制作”的目的是通过选材、绘图、制作、交流等活动，引领学生根据车模设计方案，选择身边容易找到的，便于加工制作的材料;学会使用绘图工具，绘制车模的制作图样;根据方案和图样，选择合适的工具和方法，制作、组装车模，体现科学与技术、工程、数学、艺术的整合。“调试”的目的是通过测试、分析等活动，指导学生学会测试车模运行情况，评价车模结构和性能的方法;诊断车模存在的问题，并进行优化和改进。通过本课的学习，培养学生实验观察、分析现象、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力;培养学生绘制图纸、选择材料、使用工具、加工制作、效能测试等工程思维能力;帮助学生树立认真细致、百折不挠，能够接受别人意见，调整自己行为，愿意与他人合作学习、沟通交流的科学态度。本课的重点是制作创意车模。
【教学目标】
科学观念：
1.能说出选择某种材料的依据以及制作创意车模的方法与过程。
2.能说出测试、评估、优化创意车模的方法。
科学思维：
1.能选择合适的工具，绘制出创意车模的制作图样。
2.能利用合适的工具和材料制作、组装创意车模。
3.他对制作的创意车模进行反复的测试、评估与优化。
探究实践：
1.他对制作创意车模表现出探究的兴趣。
2.能经过多次测试，以事实为依据提出比较合理的改进和完善方案。
3.能与他人合作学习，交流沟通，综合老虑大家的意见，形成集体的观点
态度责任：
能说出技术的发展和应用影响着人类社会的发展。
【教师准备】
教学课件、制作或组装车模的工具、制作材料等。
【学生准备】
《科学学生活动手册》、绘图工具、制作或组装车模的工具和材料等。
【教学过程】
课时安排:建议安排2课时。第一课时完成“制作”部分的“选材”和“绘图”。第二课时完成“制作”部分的“制作”和“调试”。
第一课时
(一)明确任务
引导:经过前面的学习，各小组已经确定了制作方案，按照项目流程，我们开始选择材料和工具，动手制作自己的创意车模。
(二)选择材料
1.讲述:我们可以根据设计方案，选择身边容易找到的、便于加工制作的各种材料和工具。材料可以是半成品组装材料，比如:塑料组装材料、金属组装材料或者木质组装材料，选择了车模主体组装材料之后，还要选择合适的连接和固定配件。了交流;根据小组的设计方案，我们可以选择哪些材料和工具呢?
学生交流之后，选择合适的材料和工具。
(三)绘制图样
1.引导:选择材料后，我们要根据设计方案和制作材料，绘制制作图样，以详细说明制作的细节，并标明尺寸参数。怎样绘制车模制作图样呢?
2.讲解:为了方便加工制作，工程师一般都要绘制三视图。三视图是观测者从上面、左面、正面三个不同角度观察同一个空间几何体而画出的图形。三视图从三个不同方向对同一个物体进行绘制，基本能完整准确地表达物体的结构。我们可以使用三角板、丁字尺等专业绘图工具，按照先整体后局部的顺序，小组分工合作，分别绘制车模的主视图、俯视图和左视图。必要时，还要绘制关键部件的剖面制作图样。绘制创意车模的制作图样时，要标明尺寸参数。
3.播放:三视图绘制方法的动画或视频。
4.绘制:小组分工合作，分别绘制车模的三视图，将绘制的图样记录在《科学学生活动手册》第29页中。教师巡视指导，帮助学生解决绘制图样中的困难。
5.展示:指定小组代表展示绘制的制作图样，其他学生进行评价。
6.小结:根据设计方案和组装材料，我们绘制完成了较为详实的制作图样，这为我们组装制作创意车模打下了坚实的基础。
第二课时
(一)掌握方法，制作模型
1.引导:根据制作图样，我们要正确使用制作工具，选择合适的方法制作、组装创意车模。
2.播放:制作创意车模的方法视频。
学生观看后，复述方法要点。
3.讲解:
(1)组装车模底盘。确定安装位置，安装固定件，要注意安装孔位，选择合适的螺丝刀，用力拧紧螺丝。
(2)安装车模的工作部分。插接并借助小锤轻敲固定车轮，注意后车轮转动要灵活。
(3)安装车模的动力部分与传动部分。先依次安装风扇固定件，齿轮及风扇，电动机、电池盒及开关;再用电烙铁焊接导线接头，使用电烙铁要注意安全，导线焊接要准确;最后微调内轮位置，要注意各部分的安装位置，电动机可以前后“微移”，以便于动力切换。
(4)美化与装饰。制作车身，涂色装饰。
4.思考:制作车模一般可以分为儿步?需要注意哪些问题?
5.讲述:以上是使用塑料组装材料制作创意车模的过程，可以参考这样的方法与步骤，制作自己小组的创意车模
6.制作:根据制作方法，小组分工合作进行制作。教师巡回指导。
7.交流:我们遇到了哪些困难?是怎样解决的?
(二)测试车模，优化改进
1.讲解:制作完成后，我们需要对制作的车模进行测试、评估与优化。
小组成员要合理分工(如操作员、观察员、记录员等)，明确任务。要反复检测和评估车模的结构与性能，记录相关的实验数据。
2.测试:小组分工合作，让车模运动起来，观察其运行的路线、速度等情况。完成测试报告，并记录在《科学学生活动手册》第30页中。3.优化:以组为单位,根据车模运动情况，分析车模在动力、结构、工艺等方面存在的问题，制定改进方案，并记录在《科学学生活动手册》第30页中。根据方案对车模进行改进，并反复数次进行测试、观察、改进，使其达到最佳状态。教师巡视指导，帮助学生解决优化中的问题。
交流:我们对车模进行了哪些优化？依据是什么？
(三)课堂总结，布置展会总结:本节课，我们顺利完成创意车模的组装与制作，部分小组也已经完成车模的调试。下节课，我们将筹备举办创意车模展示会，将我们设计,制作的车模以及项目资料，用讲演、影像、展板、说明书等方式进行展示。
2.作业:课下，各项目小组初步完成活动资料的整理，撰写解说词，制作创意车模说明书、展示幻灯片、宣传海报或展板。班委会要提前规划展示会的规模和场地，邀请教师及家长参加展示会，组建评委会，制定评价标准。