人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序课前预习ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序课前预习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，朗读感其势，自读明其意，延读拓其境等内容，欢迎下载使用。
导入：1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。4、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
摐金 逶迤 碣石 塞草腓 玉箸 蓟北
本诗是一首边塞诗，诗中有哪些边塞特点？
1.序言 2.标题《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。3.景：榆关，旌旆，瀚海，狼山，萧条，胡骑，大漠，塞草，孤城，关山，边庭，绝域，刁斗，沙场 人：汉将，校尉，单于，战士，征人，思妇 事：战争（摐金伐鼓，羽书，猎火，远戍，杀气，白刃，死节）
按照什么顺序写战争的？
战争发展的顺序： 出师——失利——被围——死斗
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
以悲凉境烘托出战败的凄凉
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
被围之愁（17-24）
被围困的险境中的士兵心情的写照。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
苦斗之叹（25-28）
明代邢昉在《唐风定》里这样来评价此诗：金戈铁马之声，有玉磬鸣球之节，非一意抒写以为悲壮也。 请同学们结合诗句分析一下。
金戈铁马之声，有玉磬鸣球之节
注意押韵，平仄相间，抑扬有节。
“非一意抒写以为悲壮也”
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？
2、对无能将领的愤慨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
高适用自己的多维视角，拓宽了边塞诗的内涵——出征的浩荡军容，军情的十万紧急，塞漠的荒凉苦寒，战争的惨烈严酷，军中的苦乐不均，将领的轻敌无能，战士的骁勇善战，征人思妇的绵绵深情，等等等等。
高适边塞诗“第一大篇”。
标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词意象：金鼓 碛西 轮台 龟兹 羌管 胡笳等 风格：豪放旷达，雄奇壮美，豪壮悲慨等思想情感：奇丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争艺术手法：借景抒情（环境渲染），对比，典故等
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘， 不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 牵牛织女摇踵望，尔独何辜限河梁？
阅读下面这首清诗，回答问题。出关①（徐兰） 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？［注］①关：指居庸关。②旆（ｐèｉ）：旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
首先,要根据诗歌标题判定是不是边塞诗。 其次，从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语。 最后，分析作者运用的表现手法，答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？
①运用了对比，“马后桃花”，指关内正当春天，温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖，将关内桃花烂漫的春景与关外白雪茫茫的冬景聚集到征马上，对比鲜明，抒写出出征士卒怀土恋乡的情感。②运用了借代手法（象征也可），“马后桃花”，指关内正当春天，温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖，“桃花”与“雪”分别代指（象征）家乡的温馨生活与塞外的清冷生活，抒写出出征士卒怀土恋乡的情感。