小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节完美版课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节完美版课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了课文1北京的春节，第一课时，第二课时，祭灶王等内容，欢迎下载使用。

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让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
部编人教版小学六年级语文下册
1.会写本课生字。2.了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。3.分清内容主次，了解课文的详略安排学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。4.体会老舍“京味儿”语言的特点。5.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
　　老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。 著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。
杂拌儿 零七碎八儿玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？
一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
【光景】境况；状况；情景。
【截然不同】形容两种事物毫无共同之处。 　
【悬灯结彩】悬挂彩灯，彩带，形容场面喜庆热闹。
【万不得已】表示无可奈何，不得不如此。
快速默读课文，思考：1、按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？
2、把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
老舍先生写到了这些日子的哪些风俗习惯呢？请同学们小组合作完成学习单，最后每组推荐一名代表和大家交流。
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
腊月二十四-腊月二十九
借助表格，给文章分一分层次，说一说文章的大致内容。
第四部分（14）：春节过完后，人们又开始新的忙碌。
第三部分（12～13自然段）：描写老北京人过元宵节的情景。
第二部分（8～11自然段）：描述老北京人除夕，年初过节的盛况。
第一部分（1～7自然段）：描述老北京人在腊月准备过春节的情况。
课文主要介绍了北京的春节从__________ 开始，直到 结束，以及老北京（人）在这一段时间里过春节的习俗。反映出老北京人过春节时______的场面以及______________ 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
请大家再读读课文，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略。
老北京春节最突出的特点是什么？下面我们一起再次走进课文，看看老北京人的春节是怎样过的。
1.在这五个时间段中，哪几个时间段是准备过年的情景？
　　在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
　 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。……在北京，过年时，家家吃饺子。
结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？
　　腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，在字街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。
想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的 ？
过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？
同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、元宵这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。
除夕最大的特点是什么呢？ 作者是怎样凸显除夕这一特点的呢？
家家……老少男女……在外边做事的人……除了很小的孩子，没有什么人睡觉……
做年菜穿新衣贴对联、年画灯火通宵鞭炮声日夜不绝吃团圆饭，祭祖守岁……
元旦（正月初一）这一天有什么特点？
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
拜年、接待客人、逛庙会
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
与除夕和元旦相比，元宵有什么特点？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？
除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。十五：红火、美丽。
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日的写法有什么不同？
详：重点交代了人们的活动
略：一笔带过或把几天的时间、几天的事情合在一起写。
思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？
依据不同日子在春节中的重要程度
详略得当、主次分明、重点突出
浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买 杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。