人教版一年级上册0的认识教学设计

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级/上册

教材版本

部编版

课题名称

第五章 10的认识

教学目标

10的组成

重难点分析

重点分析

10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。

难点分析

一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。

教学方法

1.通过将10个苹果分成两盘，引出10的组成。

2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。

教学环节

教学过程

导入

猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。

谜底：手

我们有几根手指头？

你认识10吗？会写10吗？这节课我们一起来认识10。

知识讲解

（难点突破）

出示主题图

·图上面有什么？

·老师和小朋友正在和小白鸽交流、谈话呢。我们先来数一数这些小朋友吧。

·我们发现有9个小朋友，如果我们把老师也加上，那一共有多少人呢？再来数一数，鸽子有几只？

·像这里的10个人和10只鸽子，我们都可以用数字10来表示。

一、数小棒

·现在有9根小棒，我们一起来数一数，确实有9根，如果添上1根是多少呢？

二、计数器上数数

·我们在计数器上再认识一下10，跟老师一起数，现在有9个珠子，再拨1个珠子，是多少呢？

三、学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。

·看老师也在尺子上找到了一个10，下面请同学们从0开始读一读尺子上的数

1、在这些数中最大的数是（   ），最小的数是（   ）。

2、10的前面是（   ），9的后面是（   ），比9多1的数是（    ）。

数一数、比一比

·数圆片

四、学习10的组成

·我们的新朋友数字10遇到了一个问题，想请同学们帮帮忙。它想把10个苹果放到两个盘子里，可以怎么分呢？

讲解10的组成

·记忆“凑十”歌 

为了更好的记住10的分成，老师给你带来一首凑十歌,跟老师一起读一读！

五、学习10的写法

·我们已经会数、会读10，也知道了10的组成了，那10怎么写呢？

10是由1和0这两个数字组成的。

我们在写10的时候先在日字格里先写1，稍微斜一点，再挨着旁边的日字格写0，要写成椭圆形。10是两位数，写的时候要占两格，一格写1，一格写0,1和0不要隔太远。

课堂练习

（难点巩固）

关于10的组成做两道题

1.填空

2.练一练

小结

快乐的时光总是短暂的，这节课你有什么收获呢？请把这节课所学的知识告诉你身边的人，再在你的周围找一找10，和更多的10做朋友，好吗？