小学数学人教版一年级上册0的认识教学设计

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第五单元《10的加减法》
教学目标
学会看一幅图能正确地说出有相互关系的10的加减法算式。
重难点分析
重点分析
借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，让学生经历10的加、减法的形成过程。
难点分析
用抽象思维（10的组成）直接计算10的加减法、正确计算并认识相应的加减法算式之间的联系。
教学方法
引导学生观察分析，组织学生合作探究，讨论10的加法与相应的减法计算，认识相应的加减法算式之间的联系。
教学环节
教学过程
导入
听儿歌引入：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。把10的组成编成了儿歌真有趣，用10的组成还能帮助我们计算有关10的加、减法。这节课我们一起来学习10的加减法。
知识讲解
（难点突破）
1.探究活动一 ：理解一图四式
课件出示第一组圆片：1个蓝色的圆片，9个白色的圆片。师问：“同学们，看到这个图，你能想到10的哪个组成呢？可以列出哪些算式？你是怎样计算的呢？”（引导学生说出：1和9组成10，所以1+9=10 ，9+1=10 ，10可以分成1和9，所以10-1=9，10-9=1）
2．探究活动二 ：理解一图三式
（1）课件出示第二组圆片图：2个蓝色的圆片，8个白色的圆片。（1）师问：“同学们，看图你会填一填吗？”
（2）让学生观察这幅图为什么只写一道加法算式？发现：加数相同、交换加数的位置、和不变。以后像这样的加法算式只要写一道加法算式就可以了，根据一道加法算式还能写出两道减法算式。计算过程可以想2和8组成10,10可以分成2和8。
3.（1）课件出示第三组圆圈图：3个蓝色的圆片，7个白色的圆片，完成右边的三道算式。引导学生可以想3和7组成10,10可以分成3和7完成计算。
（2）课件出示第四组圆片图：4个蓝色的圆片，6个白色的圆片，完成右边的三道算式。引导学生可以想4和6组成10,10可以分成4和6完成计算。
（3）想一想：5+5= 10-5=
引导学生5和5组成10，所以5+5＝10；因为10可以分成5和5，所以10－5=5；两个加数相同，所以只能列出一道加法算式和一道减法算式。
课堂练习
（难点巩固）
1.在方框里填上适当的数
2.画一画，填一填。
3.看图列式计算。
小结
这节课中你学到了哪些知识？
小结：通过这节课学会了计算10的加减法时想10的组成来完成计算。