人教部编版一年级上册7 青蛙写诗教学设计

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

一年级（上册）

教材版本

部编版

课题名称

六单元第7课《青蛙写诗》

教学目标

认识逗号句号和省略号

重难点分析

重点分析

小学语文的学习中一个重要的部分是标点符号的运用的掌握，这方面具有一定的难度。

难点分析

标点符号的运用对于刚入学的孩子而言经常会错误的一逗到底，不知道在什么情况下该用什么合适的标点符号。

教学方法

通过实物展示对比法法，让孩子在具体的实物上更好的识记逗号、句号和省略号。

教学环节

教学过程

导入

1、上课前老师给小朋友带来了一首小儿歌，我们一起来念一念吧：

小雨点，落下来，小青蛙想作诗。朋友们，来帮忙。小蝌蚪，游过来，水泡泡，

冒起来，水珠们，排着队，它们来帮什么忙？快找它们问一问。

2、 小朋友都有谁来给青蛙帮忙了？出示句子。

知识讲解

（难点突破）

3、15、师：小蝌蚪给青蛙帮了什么忙呢？（出示第二小节）男生一起来读读这句话。 你是怎么记住“过、给、当”这几个字的？

4、生：加一加的方法记住过和给的。

5、师：谁是班里的小班长？噢！我知道了你在班里当--------班长。谁是语文课代表？你在班里当-----------语文课代表。

6、师：那么我们快来看看小蝌蚪在青蛙的诗里当-------逗号，（画逗号）亲爱的孩子们你发现了什么？

7、生：蝌蚪圆圆的脑袋就像逗号的圆点，蝌蚪长长的尾巴就像逗号的小尾巴。

8、师：原来小蝌蚪像--------逗号。女生再来读读这句话。

9、师：快来说说水泡泡又来当什么呢？（句号）出示第三节

10、快来说说你又发现了什么？（水泡泡圆圆的像句号）谁来说说什么像什么？ （水泡泡像句号）

在我们的生活中还有什么像句号？（乒乓球）

11、荷叶上的一串水珠也忍不住了，它说-------我们可以当个省略号。出示第四节。

12、师：你有什么好方法记住“串”看到这个串字你想到了什么？（图）老师还给大家带来了一串糖葫芦呢，想吃吗？先来说说什么像什么？（奖励糖葫芦）

课堂练习

（难点巩固）

1、一（1）班的小朋友太棒了，老师带你们做个小游戏好吗？这个游戏的名字 叫“可以不可以”老师来问问题你们来回答，如果可以你们就说可以，不可以就回答不可以。

小水珠要来当逗号。

水泡泡要来当句号。

小蝌蚪要来当逗号。

一串水珠要来当省略号。

2、给自己一个大大的赞。有了它们的帮忙青蛙的诗终于写成了，我们一起来读读小青蛙的诗吧！

小结

在小青蛙的诗里我们看到了逗号，句号和省略号，老师给大家带来了一首小儿歌，我们读读，看看在什么时候该用它们！