人教部编版二年级下册课文39 枫树上的喜鹊教学设计

这是一份人教部编版二年级下册课文39 枫树上的喜鹊教学设计，共6页。
《枫树上的喜鹊》写字课教案
苏南小学 徐代红
教学目标
通过教师指导、学生练习把本课生字写得规范、端正、整洁。
在学习中让学生感受到汉字的形体美，激发写字兴趣。
培养学生正确的书写姿势和良好的写字习惯。
教学重点
引导学生观察汉字的结构特点，把生字写规范、端正、整洁。
教学难点
“伞”“戏”“游”和“母”的书写。
教学准备
田字格黑板贴
教学过程
开门见山，引入新课。
小朋友们，汉字王国有许多生字宝宝，今天这节课我们来学写《枫树上的喜鹊》这课的生字宝宝。先来给他们打个招呼吧。
（二）观察对比，书写生字。
（评价：你们读得很正确，你们的坐姿和声音告诉我，你们真精神！）对于生字宝宝，我们不仅要会读，还要会写才行。我们写字之前要先怎么样？（观察）对，就是观察。观察字形不能写错，平时你们基本都能做到正确，今天我们就来学习怎样把这课的生字写美观。
首先，我们来观察每个生字重点笔画的位置，找准写在横中线和竖中线上的笔画。比如“伞”字的起笔，悬针竖在竖中线上，我们就把他描红，左点在横中线上我们也把他描一描。学会了吗？
4.请你翻开语文书47页，对照田字格，找找重点笔画，用铅笔描一描。学生自主观察，自己描重点笔画。老师巡视，在黑板上描，好，现在请同学们对照把没有找到的地方补充一下。然后把笔放到前面，用姿势告诉老师你已经成功完成了。5.学习“伞”和“弟”字。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①（评价：好的，小朋友们，你们做得真是又快又好。）我有个谜语，要请你来猜一猜：有一朵花啊，人人都喜欢，有时关上有时开，雨天开在大街上，花根就在手中栽。你知道这是我们生活中经常用到的什么吗？（伞）一天，下起了倾盆大雨，两个小朋友放学回家去，一个小朋友的伞撑得很开，（画简笔画），一个小朋友的伞没有撑开，（是这样的，简笔画），你们说说结果会怎样？说明撑伞就要撑得开才行。人们在造字的时候，就把构成伞面的撇和捺写得很舒展，把伞撑得很开。看老师写一个，记住了吗？下面就要你们来试一试了。写字之前，请大家先把姿势做好，调整你的坐姿，坐着不舒服的，把凳子往前面挪一挪，注意身正、纸正、笔正，一尺一寸一拳远。好的，大家都做好了，就在田字格里写一个吧。（老师巡视，评价伞撑得开，或者淋成落汤鸡）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②我们这课还有一个上下结构的字，它就是——“弟”。请小朋友仔细观察，这里面有一个“弓”字，写的时候要把它压扁。做动作加深印象，就是在写的时候把竖写得短一点。自己完成。（教师巡视，找到漂亮的进行展示，说说为什么写得漂亮）
6.学写“姨”“便”“教”“戏”
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①我们先来观察这4个字的宽窄（板书：宽窄），你发现了什么？
我发现：“姨”“便”“戏”都是左窄右宽的字，“教”的左右一样宽。
评价：你们观察得很仔细。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②要写好它们，还要注意观察左右两边的高低。（板书高低）（用粉笔画出这四个字的左右的高度，让学生观察回答。）
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③学生回答“便”“教”左右等高。“姨”左右上面部分一样高，右边下面略低一点。（“姨”字右边的笔画有点多，我们一起来写写它的笔顺，老师板书在黑板上，学生一起书空。）“戏”字左边写得低，右边写得高。（这个“戏”字里面藏着一个故事。“戏”是一对十分团结友爱的小伙伴，他们经常在一起玩。左边的“又”是个很谦让的小朋友，他生怕自己绊倒了右边的“戈”，主动收起了自己的腿，所以写的时候一捺就变成了一个长点。右边的“戈”长得很高，有一双大长腿。你们看，就是这个斜钩要写得很长。他主动向“又”靠拢，想要保护他，你们看，这个撇就是“戈”伸过去的牵好朋友的手。下面看老师写一个。老师边说边写。）请你们写一个。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④小朋友们，要写好这4个字，老师还要赠送你一个法宝，就是要注意横画之间的布白要均匀。（板书：布白）老师在黑板上画出等距。下面就请同学们自己在书上写这4个字，每个字写一遍。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤展示，评价。小朋友，你们非常用心，你们认真书写的态度值得点赞。
学习“游”字。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①小朋友们，汉字里不仅有像“戏”那样团结友爱的小伙伴，还有相亲相爱的一家人呢。你们看，这个“游”字，就是这样的一家人。它的左边是个三点水，中间是个“方”字，右边是个倒着的“人”和一个“子”字，这呀，是一个人的孩子在游泳。他们是一家人，就要紧紧地挨在一起，写得紧凑一些，不能把其中一个推开。老师来写一个：左边的三点水写在一条弧线上，中间方字写小一点，右边一人稍微高一点，子字略低，三个部分写得紧凑点。（边说边范写）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②小朋友，你们也来挑战一下，把它写在语文书上。
学写“母”字。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①小朋友，你们真厉害。我这儿还有一个最难的字，相信我们齐心协力一定可以写好它。就是这个“母”字。它笔画很少，但是它的笔顺很多小朋友会写错。有没有小朋友会写这个字的笔顺？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②下面老师来写写这个字的笔顺，我们一起来读一读记一记。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③写好这个“母”字可不容易了。“母”是我们的谁？母亲她肚子里怀着小宝宝，所以肚子就很大，写的时候这个竖折就和平时的写法不一样，（边示范边写竖折）竖往左边斜一点，折过来往下面斜一点点，这才是大肚子。横折钩也要往左边斜，妈妈还伸出一只手扶着自己的肚子，所以写的时候这个竖到这里的时候不能太长。以前的哥哥姐姐们写这个字有写成这样的、这样的（列举几个丑的），你们觉得好看吗？为什么不好看？（生观察、回答，用红笔改）下面老师来挑战一下这个字。一边叙述一边范写。你们也来挑战一下 。
（三）总结课文
这节课里，我们学写2个上下结构的“伞”和“弟”，独立完成了4个左右结构的字，更值得表扬的是通过大家的努力，还学会了独体字“母”和左中右结构的“游”。也许我们这节课还存在一些不足，但重要的是我们认真观察、静心书写的学习态度值得点赞。写字如做人，写字可以磨练我们的心性。最后送给大家一句话“端端正正写字，堂堂正正做人”！