初中语文人教部编版九年级上册12 醉翁亭记课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册12 醉翁亭记课文内容ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了中国的四大名楼，岳阳楼，滕王阁，黄鹤楼，鹳雀楼，作者简介，写作背景，读准字音，衔远山吞长江，细读感悟等内容，欢迎下载使用。
鹳雀楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼
*你知道这些楼分布在我国哪四个省？
范仲淹(989—1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今属江苏)人，北宋政治家、文学家、军事家。著有《范文正公集》，名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲秋思》，诗《江上渔者》等。
从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直怀有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面劝慰滕子京，希望他能“不以物喜，不以己悲”。
是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。主要是记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。
谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ）淫雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ）潜形（ ） 岸芷（ ） 汀兰（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 心旷神怡（ ）浩浩汤汤（ ） 樯倾楫摧（ ）
不以/物喜，不以/己悲。
居/庙堂之高 /则忧其民。
先/天下 之忧 /而忧。
庆历四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此/则岳阳楼/之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会/于此，览物之情，得/无异乎？
若夫/ 淫雨 霏霏 ，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一 空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予 尝 求/ 古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲，居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予 作文以记之。
因罪贬谪流放，出任外官
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在它的上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
我看那巴陵郡的美景，都在这洞庭湖上。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么这里北面直通巫峡，南面直到潇水、湘水，那些被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
若夫 淫雨 霏霏 ，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
担心被说坏话，惧怕被指责批评
（有时）连绵不断的雨纷纷落下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒号，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被指责批评（的心情），（会觉得）满眼萧条冷落的景象，感慨到了极点而悲伤了啊。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
静静的月影像沉入水中的玉璧
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一起忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊！
嗟夫！予 尝 求 古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
或许不同于以上两种表现
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为君王忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
划分层次，概括文章内容。
第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。
（2-4）描写洞庭湖的盛景和“迁客骚人”登高“揽物”而产生的不同感受。
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。
1.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
“政通人和，百废具兴”
说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。
2.滕子京“谪守巴陵郡”却“政通人和，百废具兴”，这说明了什么？
“谪”字点明了滕子京当时的处境，“政通人和，百废具兴”突出表现了滕子京政绩斐然，说明他虽政治失意却仍勤于政事，也反映出作者积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也要奋发有为，而不是消沉懈怠。
气势非凡：宽阔无边：湖光山色：
【第二部分（2-4）】
从岳阳楼上看到的 景象有哪些？
2.第2段描写的洞庭湖的全景，“衔远山，吞长江”中如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。如果用“连”“接”来替换，则只能客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，表达效果没有原句好。
作者运用“然则”一词，从写岳阳楼的地理形势转入到写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
“览物之情，得无异乎？”一文在文中起什么作用？
起过渡作用，由景入情，引出下文对“迁客骚人”的览物之情的描述。
第3、4段分别描绘了怎样的画面？渲染了怎样的气氛？产生了怎样的心情？为什么会有这种心情？
作者营造了一种日月无光、暮色沉沉、虎啸猿啼的“悲”的气氛。因为自己“去国怀乡”，所以“感激而悲”。
作者描绘了春风和煦、景色明丽、水天一色的良辰美景，渲染了“喜”的气氛。因为“把酒临风”，所以“其喜洋洋”。
（1）第3、4段写景的目的是什么？
借景抒情。写洞庭湖的阴晴景象，是为了抒发登楼者“迁客骚人”一悲一喜的“览物之情”。
（2）作者赞赏这种阴晴悲喜的心情变化吗？
不赞赏。作者以迁客骚人“以物喜，以己悲”的心态，是为了通过对比引出古仁人“不以物喜不以己悲”的人生境界。
3.两种不同的“览物之情”各是怎样的？作者阐述的主要观点是什么？
登斯楼也……感极而悲者矣。
登斯楼也……其喜洋洋者矣。
若夫霪雨霏霏……虎啸猿啼。
至若春和景明……此乐何极！
因景阴睛和职升降而或喜或悲
一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
1. “古仁人”是怎样的一种人？
“古仁人”指古代品德高尚的人。
2.“古仁人之心”的览物之情和忧乐观分别是什么？
不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？
以治国安邦为己任，勤政爱民，积极进取，忧在天下人之前，乐在天下人之后的伟大抱负。
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” ——孟子
译文：把老百姓的快乐当成快乐的人，老百姓也会把他的快乐当作快乐；把老百姓的忧愁当成忧愁的人，老百姓也会把他了的忧愁当作忧愁。与天下人同乐，与天下人同忧，这样还不能称王，这是不曾有过的事。
这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
一份敬慕——表达了对“古仁人”的向往与敬慕。一份孤寂——表达了作者曲高和寡的孤独之感。一份期待——表达了作者对社会多涌现忧国忧民之人的期待。一份劝勉——表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
“噫！微斯人，吾谁与归？”你读出了一份什么味道？
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。好友滕子京很有才干，但是遭人排挤，被贬岳州，情绪特别低落。范仲淹与他关系很好，担心他因为一时情绪，酿成祸端。于是借写楼记之机，规劝好友“不以物喜，不以己悲”并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。
作者借描写岳阳楼周围的景色，通过对“迁客骚人”登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析讨论，表现了自己“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
1.构思巧妙作者不写岳阳楼历史和重建经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同情感，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的人生追求。2.多种表达方式综合运用以叙事做引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。3.骈散结合的句式骈散结合，使文章节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。
背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之
不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”——《宋史》
根据意思，写出在文中出现的成语
形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。
形容景象、事物壮丽而多变化。
而或长烟一空（ ）或异二者之为（ ）
属予作文以记之（ ）不以物喜，不以己悲（ ）
予观夫巴陵胜状（ ）此则岳阳楼之大观也（ ）
此乐何极（ ）南极潇湘（ ）
然则何时而乐耶（ ）此则岳阳楼之大观也（ ）居庙堂之高则忧其民（ ）
百废具兴（ ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ）刻唐贤今人诗赋于其上（ ）或异二者之为（ ）
形容词作名词，荒废了的事业
在……之前，在……之后
形容词作名词，贤明之人
动词作名词，指心理活动