人教版九年级上册课题2 氧气课堂教学ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，医疗急救，物理性质，比空气密度略大，溶解性，不易溶于水，氧气的三态转化，气体无色等内容，欢迎下载使用。
认识氧气能与许多物质发生反应，氧气的化学性质比较活泼。
认识化合反应、氧化反应。
学会描述化学反应中的一些反应现象。
学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
木炭、硫、铁燃烧的现象和对应的变化。
化合反应、氧化反应的概念和联系。
木炭、硫、铁燃烧的现象和对应的变化的理解与记忆。
氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质吗？
通常情况下没有颜色、没有气味的气体。
（ 1L水只能溶解约30mL氧气）。
工业生产的氧气，一般加压贮存在天蓝色钢瓶中。
氧气的物理性质有哪些？
操作： 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中。
现象： 带火星的木条复燃。
结论： 氧气能支持燃烧。
实验桌上的两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何区分它们？
用一根带火星的木条分别插入两瓶气体中。
木条没有复燃的一瓶是空气；木条复燃的一瓶是氧气。
将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。
如果用一根燃着木条分别插入两瓶气体中，现象会怎样？
木条燃烧正常的这一瓶是空气 木条燃烧更旺的这一瓶是氧气。
还有哪些东西可以燃烧呢？
硫粉，淡黄色固体。俗称硫磺。
操作： 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到燃烧。
现象： 1、产生微弱的淡蓝色火焰；　 2、放热；　 3、生成有刺激性气味气体。
现象： 1、产生明亮的蓝紫色火焰；　 2、放热；　 3、生成有刺激性气味气体。
在空气中和氧气中有什么不同？
二氧化硫——无色刺激性气味的气体
有刺激性气味的气体（二氧化硫）
烧烤时，炉子里发红光的燃料是木炭，长成这个样子
你一定没见过木炭在氧气里燃烧的样子吧？
操作： 在酒精灯上点燃木炭； 放入到盛有氧气的集气瓶中； 燃烧结束后，在集气瓶中倒入澄清石灰水。
现象： 1、比在空气中燃烧更旺，发出白光； 2、放热；　 3、生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
木炭燃烧的现象是什么？
澄清石灰水变浑浊 （二氧化碳）
木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，是什么因素造成的？
燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
操作： 取两根铁丝，分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上加热至红热，观察现象；
现象： 铁丝红热，但没有燃烧。
操作： 另取一根在下端系一根火柴，待火柴快燃尽时，插入氧气瓶中观察现象。
现象： 1、剧烈燃烧，火星四射；　 2、放出大量的热；　 3、生成一种黑色固体。
只能加热到红热 不能燃烧
黑色固体 （四氧化三铁）
防止高温的生成物直接落到瓶底，使瓶底炸裂
除去铁表面的氧化铁等杂质
火柴快燃尽时再伸进集气瓶
铁丝能被加热到足够高的温度，且火柴的燃烧不会消耗太多氧气
二氧化碳（能使澄清石灰水变浑浊）
二氧化硫（有刺激性气味的气体）
四氧化三铁 （黑色物质）
1．下列关于木炭在纯氧中燃烧现象的描述，正确的是（　　）
A．发出红色的火焰，伴有白色气体产生
B．发出明亮的白色火焰，并放出热量
C．发出明亮的白光，并放出热量
D．发出明亮的白光，伴有黑色烟雾
2．下列不是铁丝在氧气中燃烧的现象的是（　　）
D．产生刺激性气味的气体
3．下列实验现象中，描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，放出大量热
B．镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成大量白雾，放出大量热
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体，放热
4．某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．请分析此实验失败的一种可能原因：
_______________________．后经改进实验成功了，在进行该实验时必须在瓶底铺一层细沙或装少 量水，目的是____________________________________________．
防止高温产物接触瓶底，使集气瓶炸裂
5．某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进．具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）．观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中．请分析实验过程，回答下列问题： （1）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是：
____________________________________________________，发生反应的文字表达式为______________________________．
（2）水在该实验中的作用是_________________（答两点）．
生成有刺激性气味的气体
上述几个变化中，有什么共同的特征？
（1）反应物都有氧气。
（2）生成物只有一个。
定义：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
定义：物质跟氧发生的反应。
按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：
剧烈氧化：燃烧等。
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化，如呼吸，食物腐败，生锈等。
原理：铁粉和空气中氧气缓慢反应，持续放热。
氧化反应大多数是放热反应。
与氧化反应有什么联系？
氧化反应和化合反应是什么关系？
物质在空气中燃烧一定发生的现象是（        ） A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光
燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（　　） A. 都发光 B. 都放热 C. 都反应剧烈 D. 都有水生成
关于氧化反应和化合反应的说法错误的是（　　） A. 所有的氧化反应都属于化合反应 B. 物质和氧气发生的化学反应都属于氧化反应 C. 有氧气参加的化合反应，一定是氧化反应 D. 有两种或两种以上的物质相互作用生成一种物质的反应属于化合反应
验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是_______________________
分别写出下列物质在氧气中燃烧的化学表达式
硫：_________________________ 红磷：_______________________ 铁丝：_______________________
下列关于氧气性质的描述，错误的是（    ） A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B.氧气在低温、高压时能变成液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（    ） A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D.氧气可以支持燃烧
下列说法中正确的是（    ） A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
物质的下列性质中，属于化学性质的是（    ） A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（    ）
你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不是化学变化？为什么？
4.液态氧和固态氧都是淡蓝色。贮存在天蓝色钢瓶中。