语文七年级下册14 叶圣陶先生二三事课时训练

这是一份语文七年级下册14 叶圣陶先生二三事课时训练
2020-2021学年人教部编版七年级语文下册 第14课《叶圣陶先生二三事》课时练习 一、 填空题1. 根据拼音将词语规范、工整地写在下面的田字格内。 2. 根据下面的意思写成语。 （1）恭敬谨慎，竭尽心力，贡献出全部力量。（        ）（2）以自己的行为做出榜样。（        ） （3）指生活艰难，四处流浪。（        ） （4）教导人特别耐心，从不厌倦。（        ） （5）用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。（        ） 3. 文学常识填空。本文《叶圣陶先生二三事》作者________，原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、________。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“________”之称。  4. 按照要求，完成下面的题目。        ①提倡说普通话不等于要废除方言，②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。③如果不用河北话唱河北梆子，④而要用全国通用的普通话来唱，⑤那么河北地域文化还能保留多少？⑥从这个意义上说，⑦方言存在不是一件坏事，⑧所以它保存了当地原生态的文化。 （1）句②搭配不当，将“________”改为“________”。 （2）句④成分赘余，删掉“________”。 （3）句⑧关联词使用不当，将“________”改为“________”。 二、 现代文阅读5. 阅读下面文本，完成下列各题。等你回家①陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”②一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？④车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为按这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。⑤他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。⑥旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。⑦“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。⑧探视时间快要过去了。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。”⑨他转身问我：“你有纸笔吗？”⑩“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。⑪探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。 （1）请用简洁的语言概括文章的内容。 （2）说说文章第①段中景物描写的作用？ （3）从内容和结构上分析第③段文字的作用。 （4）第⑩段写到“里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来”，请说说年轻人的神情有怎样的变化？为什么会产生变化？ （5）请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。 6. 阅读下面文本，完成下列各题。①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。……③以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。（节选自《叶圣陶先生二三事》） （1）选文记叙了关于叶圣陶的哪些事情？请用简洁的语言概括出来。 （2）通过第①段画线句子，说一说你对叶圣陶先生的认识。 （3）赏析下面句子中画线词语的表达效果。他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（4）第③段画线句子有什么作用？ 7. 阅读下面文本，完成下列各题。叶圣陶先生二三事（节选）张中行①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：【甲】有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。【乙】他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。【丙】告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （1）选文分别从                        、                      两个方面写叶圣陶先生的宽厚待人。 （2）文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是（        ）A.【甲】【丙】【乙】 B.【丙】【甲】【乙】C.【丙】【乙】【甲】 D.【乙】【甲】【丙】 （3）揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。①可是他写文章坚决用普通话。②第二天就接到他的信。 （4）第②段的第一句话在结构上的作用是                       ，在内容上的作用是                       。 （5）第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？参考答案一、 填空题 1.修润,生疏,商酌,恳切,譬如,累赘,拖沓,妥帖,朦胧2.（1）鞠躬尽瘁（2）以身作则（3）颠沛流离（4）诲人不倦（5）一以贯之3.张中行,散文家,优秀的语言艺术家4.仓储,仓库全国通用的所以,因为二、 现代文阅读5.（1）“我”陪一个父亲去戒毒所探视并感化他儿子的故事。（2）交代故事发生的时间（季节）；以乐景写哀情，反衬了父亲深深的哀愁；为下文故事情节作铺垫。（3）在内容上写出了父亲“恨铁不成钢”的酸楚，突出了“我”对父子见面情景的担忧；在结构上承上启下。（4）儿子先是嘲讽后流泪。是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心。（5）点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度：不会丢下儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造， 重新做人，我们会等你回家。6.（1）修改文章、恭送客人、作文坚守写话风格。（2）①不同语言形式的说话，可以体现叶圣陶待人的宽厚，与人亲近，与人方便。②“写文章坚决用普通话”可以体现叶圣陶的严于律己。（3）①“一定还是”可以体现叶圣陶先生的坚持，对人的恭敬。②“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远；“才”体现送别时间之长，先生真心待人。③这些画线词语体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。（4）结构上：承上启下（过渡）。内容上：由叶圣陶待人的宽厚转入到严于律己的内容。（或：承接上文叶圣陶待人的宽厚，引出下文对他严于律己的叙述）7.（1）语言修改,日常生活（2）A（3）①表现了叶圣陶先生在语言方面的一丝不苟的认真态度。②“第二天”表明时间之短，回信及时，表现了叶圣陶先生待人真诚。（4）承上启下（过渡）,承接上文从修改文字方面写叶先生待人宽厚，引起下文从日常生活方面写叶先生待人宽厚（5）插叙。补充交代了“我”与先生日常交往的切身体验，使叶圣陶先生宽厚待人的品格更加突出，形象更加丰满。xiū rùn________shēng shū________shāng zhuó________kěn qiè________pì rú________léi zhuì________tuō tà________tuǒ tiē________méng lóng________