高中第15课 权力与理性——17、18世纪西方美术教案

这是一份高中第15课 权力与理性——17、18世纪西方美术教案，共4页。教案主要包含了基本信息，教学目标，基本问题，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【基本信息】
课 题：权力与理性——17、18世纪西方美术
教学模块：高中美术鉴赏（必修）
教学课时：1个课时
【教学目标】
了解巴洛克艺术、罗可可艺术、新古典主义的主要特点和艺术主张，对比分析，联系鉴赏，并归纳出这段时期欧洲美术取得的巨大成就，在世界美术史上的地位。
对应17、18世纪欧洲历史背景，从历史文化的角度观察理解作品，在图像识读的基础上提升人文素养。
【基本问题】
17、18世纪，欧洲各国不同美术风格的产生与欧洲社会发展的不平衡有何关系？
17、18世纪的西方美术在世界美术史上有什么地位？
【教学重难点】
教学重点
了解并掌握17、18世纪西方美术史中各种不同风格美术作品的特点。
对不同地区美术风格流行的社会条件做较全面的了解。
2. 教学难点
结合社会背景充分了解艺术风格，理解社会文化与艺术风格之间的关系。
【教学过程】
一、教学导入
图像识读：《巴尔贝里尼的胜利》
《信》
问题情境：17世纪的意大利罗马很多的宫殿与别墅都绘有天顶画，通常
规模巨大，场景宏伟；而同时期的荷兰，画家却热衷以较小的画幅表现日常
生活的琐碎细节，二者为什么有这么大的差别？
学生分析讨论回答。
二、深入教学
自主合作探究：分四个学习小组，每个小组分别探究一个内容。
“教会的权威”
图像识读：《圣德列萨的沉迷》
问题情境：
受教会支持的巴洛克美术的特点是什么？
17世纪著名巴洛克艺术家贝尼尼的雕塑作品《圣德列萨的沉迷》表现手法以及表达的内容？
“皇室的荣耀与贵族的浮华”
图像识读：《宫娥》
《公主厅》
《舟发西苔岛》
《劫夺列其普的女儿》
《玛丽·美第奇的抵达》
问题驱动：
试从作品题材、风格流派、特点比较《劫夺列其普的女儿》与《舟发西苔岛》的不同之处，并分析原因。
受贵族支持的罗可可美术有什么特点？
鲁本斯的作品与委拉斯贵支的作品有何异同？
鲁本斯的作品《玛丽·美第奇的抵达》有什么特点？
罗可可代表画家华托的作品《舟发西苔岛》的艺术特色是什么？
罗可可美术与巴洛克美术有何异同？
参考：
探究与发现：分析里戈的作品《路易十四》，谈谈该画表达的主旨是什么。3. “市民生活的礼赞”
图像识读：《信》
《夜巡》
问题驱动：
17此纪荷兰绘画艺术有什么特点？
维米尔与伦勃朗的艺术特色是什么？
4. “理性的光芒”
问题驱动：
法国普桑的油画作品《我也在阿卡迪亚》与洛兰的《有牛群和牧人的风景》有什么特点？
分析大卫作品，归纳特点。
为什么在不同时期与地区会流行巴洛克、罗可可、古典主义与新古典主义艺术？
探究与发现：《马拉之死》中很多细节都反映了马拉这位法国大革命中雅各
宾派成员的品质，查阅相关资料，尝试去解读画中那些细节的含义。
小结：在认识17、18世纪西方美术时，我们必预看到它的多元性、复杂性，
认识美术是社会文化的重要组成。
三、总结教学
17、18世纪欧洲美术是一个承前启后的阶段，一方面继承了文艺复兴的写实传统，另一方面为19世纪美术的变革做了准备。由于欧洲各国处于不同的发展阶段，这一时期的美术风格与题材也多有不同。一些艺术家将眼光放到现实生活与真实事件中，绘画内容得到极大丰富，而伦勃朗、维米尔等人对色彩和光的运用，也为后来的艺术家带来了启迪。
四、拓展学习
14至16世纪的欧洲文艺复兴、17世纪法国的古典主义与18世纪后期的新古典主义都推崇古典文化的传统，查阅相关资料，联系本课的内容，尝试分析它们之间的不同，分小组讨论。
作品名称
《劫夺列其普的女儿》
《舟发西苔岛》
题 材
希腊神话故事
上流社会的享乐生活
风格流派
巴洛克
洛可可
风格特点
1.打破神性的宁静和谐，具有享乐主义和浪漫主义色彩。
2.强调运动与变化，富有空间感和立体感。
1.浮华做作，缺乏对神圣力量的感受。
2.轻快优雅，摆脱宗教题材，以舒适豪华取代痛苦与殉难。