小学人教部编版9 枫树上的喜鹊第一课时教学设计

这是一份小学人教部编版9 枫树上的喜鹊第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，认识生字，明确要点，书写指导，初读课文，感知内容等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个生字，会写生词。
2、初步掌握文章大意。
一、激趣导入，揭示课题
亲爱的同学们请准备好铅笔和橡皮，上课时要注意你的坐姿，保持和屏幕的距
离，准备好了吗？我们开始上课吧，上课前我们先猜一个谜语：背黑肚白尾巴长,嘴巴尖尖角声响,谁家有了大喜事,它就飞来报吉祥。你们知道这是什么动物吗？出示：谜语。大熊猫？不是，大熊猫会飞吗？对了这是喜鹊。听！喜鹊来了。
喜鹊会飞来给人们报吉祥，喜鹊象征着好运，中国人特别喜欢喜鹊，你们瞧美丽的图片上有喜鹊，这叫喜鹊登枝，国画上有喜鹊，这是喜上眉梢，就连牛郎织女相会的时候也有喜鹊，鹊桥相会，出示相应图片。我们之前有学过《树和喜鹊》，我们跟喜鹊是老朋友了，今天老师也给大家带来另一个与喜鹊有关的故事。
二、初读课文，认识生字
1、老师范读课文
这篇课文很有意思，小朋友们，请打开书本第九课带着老师的小任务：第一标出文章自然段第二圈画出你还不认识不明白的生字词按下暂停键默读课文吧……好了，相信你们都读完了吧，现在请看着你们的自然段标对了吗？
出示课文和范读音频
2、检查自学情况
（1）检查生字词
本课共有九个生字，同学们你们刚刚圈画出的字词在屏幕上吗？那现在你能借着拼音试着读一读这些生字吗？有三个字是后鼻音的：“撑 冈 懂”，三个字是前鼻音的：“荫 拼 案”，好，现在我和小朋友们配合，我读一个字你接下个字…配合的真不错，这群生字还带来一些朋友，请跟老师一起读读生词吧……
出示：生字词图片
（2）识记字形
你们有什么好办法能记住他们呢？之前我们学过很多办法，如加一加、减一减换一换或者结合插图生活实际都可以记住他们。
= 1 \* GB3 ①语境识记
我们来看这两个字，“撑”和“拼”，这两个都是表示动作的字，“撑”可组词：支撑 撑开 撑伞，当然我们还学过诗句“小娃撑小艇”也是这个“撑”，我们听到过的“宰相肚里能撑船”“撑船撑到底，帮忙帮到底”等俗语中也是这个字。“拼”我们可以组词：打拼 拼车 拼命，生活中我们会说“七拼八凑”、“爱拼才会赢”鼓励大家努力去赢得胜利，当然疫情的时候咱们都很感谢为社会拼过命的医护人员。
= 2 \* GB3 ②图画识记
结合图画认识生字也是一个好办法，让我们跟随作者去他的家乡看一看吧，这里是渡口，这是渡口的“渡”，在书中有一些含有“渡”的词你能快速找到吗？“渡口“”渡船“”渡口旁“”渡口边“”渡口对岸“，你能在图中找到它们相应的位置吗？这里是”渡口“，渡口是人们过河停船的地方，渡口里有渡船，枫树长在渡口旁，又叫渡口边，对面叫渡口对岸。
小朋友们现在我们来看看“渡”口的“渡”是三点水➕“温度”的“度”组合而成。两个字读音相同，那么在使用的时候怎么区分呢？我们先来看这几组词……
原来啊，三点水的“渡” 它是一个形声字，三点水表意，与水有关，一般对于空间地方来说，由这一岸到那一岸，这一头到那一头，如“渡过黄河”。
没有三点水的“度”一般对于时间来说的，“欢度国庆”是指过一段时间，与水无关。小朋友们，你们明白了吗？
小朋友们在这个渡口旁有一棵枫树，文中说它像什么？对，伞，一把什么伞，一把太阳伞，一把什么样的太阳伞，一把绿色的太阳伞，一把什么样的绿色太阳伞？一把很大又很高的绿色太阳伞，你能把这组长长的词组读好吗？我们再来读一读，“伞“也是我们今天要学的生字，现在我们来看伞的自行演变，伞的形状是不是和我们的“伞”字很像啊，这样我们一下子就能记住说不定还会写它了呢。
出示”伞“的图片和汉字。
= 3 \* GB3 ③随文识字
同学们，这棵高大的枫树枝繁叶茂树冠巨大，因此大树下有绿荫，来看这两组词，“绿荫“”遮蔽“，这里的”荫“和”蔽“也是我们本课要认识的生字，都是草字头都是形声字，草字头表意跟植物有关，下面表音，”荫“和”蔽“有遮挡的意思，下面我们把这两个词送到句子中读一读：”它的绿荫遮蔽了村里的渡口“，同学们有时候我们把生字放到词语里面再放回到课文里更好理解，这也是一种识记生字的好办法。学到这里请同学们按下暂停键把这些生字词带回到第一自然段中我们再去读一读。
出示：绿荫遮蔽两组词和文中的句子。
= 4 \* GB3 ④加一加 减一减
嗯，读的真不错。当然我们还有加一加的方法来识记生字，竖心旁加姓董的董就是“懂”，“懂得”，心里明白的意思，竖心旁的字大多和心理和情感有关，比方说我们语文园地三里提到的“慌”“惊”“怕”。
“安”加木子底就是“案”，“案”本来的意思是长条形的家具，书案，茶案（配图），因为是木制家具所以是木字底，这两个字都是形声字。“便”单人旁加更，它是一个多音字，可组词方便、便宜。
有个生字着急了，你们都不来看看我吗？我们就来看一看“冈”，山冈的冈，这个字用什么办法呢？哦，我听到有人说了，减一减的方法，“刚才”的“刚”减去立刀旁就是“冈”，“钢铁”的“钢”减去金字旁就是“冈”。
= 5 \* GB3 ⑤字形演变法
还有个生字很有意思，为了吸引小朋友注意把自己最古老的样子展现出来了，猜猜这是什么字，对了，是“母“，你们看这像不像一个女子跪坐在地上抱着婴儿喂奶呢。
到现在为止呢，我们已经全部认识了本课的生字了，你们真了不起，现在请按下暂停键把这些生字词送回到文章中再大声朗读一遍吧。
三、明确要点，书写指导
我们通过许多种办法记住了这些生字，这节课还有8个要会写的生字，我们一起去看看吧，请把书本打开到47页，仔细观察这些生字，你能把他们分个类吗？左右结构的字有：姨 便 教 游 戏；上下结构的字：伞；独体字：弟母。同学们都回答对了吗？你们真棒！这些字有的还可以用两个熟字相加和熟字加偏旁的方法帮助我们记住书写，老师相信聪明的你们一定能把这些字全部写好，但是老师还是挑选了其中比较难写的“教”和“便”这两个字，请跟随老师一起去看看吧……
好了，现在请同学们按下暂定键完成书本47页田字格里的生字练习吧，注意端正坐姿做到一观察二描红三仿写，现在开始吧，写完的小朋友也可以打开《知识与能力训练》第31页，完成第一题。好了，我们一起来对对答案，你们都做对了吗？
四、初读课文，感知内容
亲爱的小朋友们，当我们认识完这些生字词后，再一起回到课文中去，请按下暂停键打开书本第九课，大声朗读课文。好了，相信你们一定读的很美很有感情，那么这篇课文到底写了个什么故事呢？这篇课文主要讲的是枫树上___喜鹊__一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟__唱歌_ 、 _做游戏__ ，还教喜鹊弟弟__学拼音字母__以及认识太阳升起。小朋友们你们都填对了吗？其实啊关于喜鹊还有一些歇后语，请大家跟老师一起来看一看……
好了，小朋友们，今天的课就上到这里，请同学们课后自己去找找更多关于喜鹊的歇后语和典故，然后跟爸爸妈妈同学们交流交流。谢谢大家，再见。