小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则两小儿辩日优质课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则两小儿辩日优质课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了两小儿辩日，作者名片，读准字音，辩论争论，标准不同，角度不同，结果不同，远者小而近者大，近者热而远者凉等内容，欢迎下载使用。

部编人教版小学六年级语文下册
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a列子：名御寇，战国时期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”。著有《列子》，其学说归同于老、庄，是介于老、庄之间道家学派承前启后的传承人物。本文选自《列子·汤问》。《列子》一书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如《愚公移山》《杞人忧天》《齐人攫金》等。
孔子（公元前551年-公元前479年）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的学生及再传学生把孔子及其学生的言行语录和思想记录下来，编成《论语》一书，留传于世。
自由朗读课文，找出朗读时有困难的地方，发现容易读错的词句。
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。   一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”   一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”   一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”   一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”   孔子/不能决也。   两小儿笑曰：“孰/为汝 /多知乎？ ”
此不为远者小而近者大乎？
①表示程度范围的加深或扩大。
对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文大意。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
句意：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。”
一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
句意：一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。
句意：一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
他们既然说的都符合事实，为什么会得出截然不同的结论？
视觉感受：认为太阳在早晨离人近，中午离人远。
触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉
句意：孔子不能判断。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
想一想：孔子为什么不能判断？
孔子答不出来，他的态度是怎样的？
他承认了自己不知道的事实。孔子能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。 　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 　　另一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。” 　
连起来说说课文的内容。
　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 　　孔子听了不能判定他们谁对谁错。 　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问?
视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。
你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?
通过对本课的学习，你从课文中受到什么启示？
它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果只会两败俱伤，使第三者坐收渔利。
鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。