部编版六年级上册语文第3单元试卷（无答案）

这是一份部编版六年级上册语文第3单元试卷（无答案），共6页。
部编版六年级上册语文单元检测试题第三单元检测试题第一部分  积累与运用（30分）一、读拼音写词语。 （5分）在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo(　　　),居然是用树ɡē dɑ(　　 　)做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é(　　　),居然是用废旧画报裁剪而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ(　　　 ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě(　　　)构成的…… 二、单项选择题。（8分）1.下列加点字注音没有错误的一项是(     )
A.豁开(huò)         叉腿(chà)        轨道(guǐ)
B.沧海( chāng)      气氛(fèn)         海盗(dào)
C.一绺(liǔ)           俨然(yǎn)         鏖战(áo)
D.鳌头(áo)           轮廓(guō)         废墟(xū)2.下列各组词语中，书写全部正确的一组是（     ）A.叱咤风云　 技高一筹　 大步流星   前攻尽弃B.暴露无遗　 望乎所以　 心满意足   化为屋有C.威风凛凛　 井然有序　 怒气冲冲   惟妙惟肖3.下列词语中带点字的意思解释错误的一项是（     ).A.弄巧成拙（愚笨。）B.沧海一粟（谷子，即小米。）C.虎视眈眈（注视的样子。）D.别出心裁（格外。）4.下列句子中加点词的运用，错误的一项是（      ）A.这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方略胜一筹，拿下了冠军。B.火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围绕太阳转动，但两者性质完全不一样。C.埃及胡夫金字塔修的非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。D.赛场上，运动员们虎视眈眈地注视着远方，裁判一声令下，他们便像离弦的箭一般冲向终点。5.下列句子不是比喻句的是（      ）A.桌面上是一道道豁开的裂缝，像长江黄河。B.我来到这里，仿佛来到了苏州园林。C.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。6.下面选项中关于《春日》的理解有误的一项是（     ）A.“东风”又指春风。B.“等闲”的意思是轻易，寻常，随便。C.《春日》的作者是唐朝朱熹。D.这首诗表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。7.下列表述有误的一项是（       ）A.“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”中“屏风”一词加引号的作用是表示特定称谓。B.金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。C.“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。D.北京的紫禁城就是我们常说的故宫，也叫故宫博物院。8.下列说法错误的一项是（      ）A.《竹节人》通过对制作行节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的叙述与议论，表现了上学的乐趣，表达儿童的喜悦与满足。B.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文。C.《故宫博物院》一文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍故宫的主要建筑及其布局和功用。三、多项选择题。（6分）1、关于阅读策略，下列说法正确的是（        ）①读书时，先想想阅读目的，再有针对性地选择恰当的阅读方法。②读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。③有的信息可能不准确，需要再查查相关资料加以判断。④抓关键词，找中心句，提取主要信息等，都是阅读的好方法。2.下列说法错误的有（        ）A.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。(　　)B.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。(　　)C.《故宫博物院》材料一 这部分是按照“总—分—总”的行文思路来写的。(　　)D. 我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。(　　)3、春天，看到百花盛开，春意盎然，我拍了一张照片，发到朋友圈，想配一句诗，下列合适的诗句有（       ）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.野旷天低树，江清月近人。D.迟日江山丽，春风花草香。四、按要求写词句。（6分）1、照样子写词。（2分）念念有词（AABC式）：                呆头呆脑（ABAC式）：               2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改成反问向)2分_______________________________________________________________________________3.金星是一颗缺氧缺水、表面温度极高，不可能存在生命的行星。(缩写句子)2分_______________________________________________________________________________五、根据平时的积累，完成下面的练习题。（5分）
1.胜日寻芳泗水滨，                                        。（1分）2.我们要想有好的成绩，至少应该做到这样几点:一是                    ，二是                 ，三是                    ，四是                     。（2分）3.在学习中，我学会了描写人入迷的样子（要求至少从两个方面）：                                                                                                                （2分）  第二部分   阅读理解（40分）一、阅读材料,完成填空及问题。（共7分）【材料一】故宫购票须知 时间票价旺季每年4月1日—10月31日人民币60元（不包括珍宝馆、钟表馆）淡季每年11月1日—来年3月31日人民币40元（不包括珍宝馆、钟表馆）  【材料二】2015——2017年故宫接待游客统计1、从材料二统计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈     趋势。（1分）2、今年过完春节，李华的奶奶很想去故宫参观一下。李华应该阅读材料几？他应该推荐奶奶什么时候去？理由是什么？（4分）                                                                             3、近日，在故宫博物院的官方网站上出现了几张图片，皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？（2分）                  康熙皇帝“卖萌”图                    雍正皇帝“卖萌”图                                                                            二、课内阅读。（10分）哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是（必要  需要）的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是（适当  应当）成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌（jūn  jùn)能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供(gòng  gōng)能源。1.在选文中括号里选择正确的读音或词语，打上“√”。（2分） 2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。(4分)  3.这段话在介绍天体上生命存在的第一个必备条件时用了         的说明方法，介绍第二个条件时用了        和假设的说明方法。(2分)4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(2分)  三、课外阅读，完成后面的练习。(23分)快乐与感触①依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦——”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事地来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。②如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。③清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上奏响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了。④当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。⑤课间，我们三三两两去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。⑥上课铃响了，我们“哦——”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道  在我们快乐的时候   我们的老师也许正痛苦着  在我们获取的时候  我们的老师正在奉献着  在我们成长的时候  我们的老师正在消亡着 ⑦太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1、给短文第⑥段没加标点符号的地方加上合适的标点符号。（2分）2、下列加点字读音标注错误的一项是（      ）    （2分）A. 塞（sāi）干粮   B. 教诲(huì)    C. 比划(huà)    D. 夺眶(kuāng)而出3.下列文中的词语不是反义词的一组是（      ）。（3分）A.成长——消亡     B. 快乐——痛苦     C.依稀——依然    D.获取——奉献4、“ 哦—— ”中的破折号起               作用；“一群高大的身影——我们的老师” 中的破折号起               作用。（2分）5.对短文总体的表达顺序说法正确的一项是（      ）     （2分）A.倒叙    B.事情发展顺序     C.时间顺序     D.空间顺序6.短文第②段在全文中是             段，起                       作用。（2分）7.我们知道了阅读时要根据阅读的目的选择材料，那么为了弄清作者“如今的快乐与感触是什么？”这一问题，我们需要仔细阅读的段落选项是（       ）  （2分）A.②    B.③④⑤⑥    C.①②③④⑤⑥    D.③④⑤⑥⑦8.文章作者先写回忆，再具体写如今       的校园、           的校园、         的事例及感触。（3分）9.作者如今的感触有哪些？（3分）  10.读了短文，你又有怎样的感触呢？（2分）  第三部分  习作表达（30分）同学们，想一想，在你的学习和生活中，你有什么兴趣或爱好?这些兴趣或爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣或爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。不少于400字。