部编版六年级上册语文第5单元试卷（无答案）

这是一份部编版六年级上册语文第5单元试卷（无答案），共5页。
部编版六年级上册语文单元检测试题第五单元检测试题第一部分  积累与运用（35分）一、读拼音,写词语。 （4分）  小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明 qínɡ kuànɡ(       )。她把右臂 shōu suō(     )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的 xiù tǒnɡ(       )上绣了一朵含苞欲放的 huā lěi(       ),美丽极了!二、单项选择题。（8分）1．下列词语中，画线字读音有误的一项是（          ） A．臆测（cè）       恻（cè）隐           抹（mā）布      拐弯抹角（mò） B．怅（chàng）然    身体肿胀（zhàng）    痴（chī）想     吹毛求疵（cī） C．粗犷（guǎng）    心旷（kuàng）神怡    哄（hōng）笑    一 哄（hòng）而散 D．脚踝（huái）     地表裸（huǒ）露      伺（cì）候      窥伺（sì）时机2．下面词语中，没有错别字的一组是（          ） A．斩钉截铁       秉烛夜游       张冠李戴       三年五栽 B．技叶繁茂       恍然大悟       万籁俱寂       失声痛哭 C．战无不胜       置之不理       坚持不懈       争先恐后 D．拨苗助长       赞叹不已       盛气陵人       兴国安帮3．下列词语搭配恰当的一项是（    ）A.增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃B.拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过C.改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟囔地吼叫 4．下列加点的词语使用不恰当的一项是（          ） A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。 D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 5．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（         ）A．《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。 B．铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。 C．《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 D．小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（         ） A．为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。 B．“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 C．“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。 D．这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。 7．下列句子没有语病的一项是（         ） A．上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。   C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达 38℃。 8．下列句子没有运用修辞手法的一项是（          ）。 A.它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。 B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 C.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。 D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。  三、多项选择题。（6分）1、下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思（        ） A.一大清早去菜场买菜。B.把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。C.天天到广场上跳舞。D.跟着电视里学做新菜。E.拿着智能手机嗨歌。F.每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。2．围绕“盼”这个词，作者写了(     ) A.下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。B．希望雨今天不要下完，留着明天再下。C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。 3.下列关于怎样才能把中心意思表达的更全面，更充分，说法正确的有（        ）A.围绕中心意思，从不同的方面来写；B.围绕中心意思，可以选取不同的事例来写；C．写文章时，可以发挥想象力，想到哪儿写到哪儿；D．在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些。四、选择恰当的拟声词填在括号里。(6 分)滴答   沙啦啦   叭叭   窸窸窣窣   嗒嗒嗒   吱嘎 (1)起风了，风吹得树叶(    )地响。(2)门(     )一声，仿佛有人进来了。 (3)(    )，下雨了。 (4)他把衣服弄得(      )响，好像在向人炫耀自己的新衣服。 (5)雨越下越大，(      )地打着玻璃窗。 (6)你到竹子林、高粱地里听声音，在(      )的声响里，一夜可以多出半节。五、按要求改写句子。（6分）1.夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）（2分）_______________________________2.别人的意见，不完全正确，我们应该认真听取。（加上合适的关联词语）（2分）_________________________________3.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人句）（2分）_______________________________六、．读一读，连一连，积累谚语。(5 分)六月六               明日好天气处暑不出头            看谷秀有雨天边亮           割谷喂老牛春天早种             无雨顶上光半夜东风起           秋天早收 阅读理解（35分）一、下面是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。（6分） 100%精品                                             75%价格特价版                                                每套小学生阅读文库让读书走进人生   让人生飘进书香 少年儿童出版社 （1） 这则广告介绍的书名是《                》。（1分） （2） 出版社编写这套书的用意是：（                                   ）。（2分） （3） 100%精品说明这套书（                ）；75%价格说明这套书（         ）。两 个意思用一个成语概括就是（             ）。（3分）   二、课内阅读。（9分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。(1 分)高粱  (liɑng liǎng)         菜畦 (qí wā)2．照样子写词语。(2 分) 跳跃、苔藓、________________、________________ 3．这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了 ____________、____________、____________、____________、 ____________、____________、____________等动植物。(3 分) 4．读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、课外阅读，完成后面的练习。（20分）①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 1.用横线画出第②自然段的中心句。（2分）2.从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）。（5分）我从这些词语想到做柳笛的人（    ）。（填序号）（2分）A.费神费力  B.独具匠心  C.心灵手巧 3.读第③自然段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“_______________”这句话来写的。（2分） 4.从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音美妙动听，朗读时，要读出（    ）的语气。（2分）A.激动    B.骄傲     C.惊喜 5.文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是（   ）（多选）（3分）A.柳树发芽 B.会做柳笛  C.爱吹柳笛 D.怀念柳笛     E.“我”吹柳笛 6.联系文章内容理解“柳笛声音里，春风细如愁”的意思。（4分） ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------第三部分  习作表达（30分） 每个汉字就是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水……请以“啊，泪！”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。