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    3.1.2 实验:探究弹簧弹力与形变量的关系-2022-2023学年高一物理精讲精练(新人教版必修第一册)

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    2020-2021学年第四章 运动和力的关系2 实验:探究加速度与力、质量的关系测试题

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    这是一份2020-2021学年第四章 运动和力的关系2 实验:探究加速度与力、质量的关系测试题,文件包含312实验探究弹簧弹力与形变量的关系-2022-2023学年高一物理精讲精练新人教版必修第一册解析版docx、312实验探究弹簧弹力与形变量的关系-2022-2023学年高一物理精讲精练新人教版必修第一册原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共9页, 欢迎下载使用。
    3.1.2  实验:探究弹簧弹力与形变量的关系考点精讲考点1:实验原理及实验操作一、实验原理和方法1.弹簧弹力F的确定:弹簧下端悬挂钩码,静止的钩码处于平衡状态,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等2.弹簧的伸长量x的确定:弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出,弹簧的伸长量xll03.图像法处理实验数据:作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图像,根据图像可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系。二、实验器材铁架台、毫米刻度尺(米尺)轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔、坐标纸等。三、实验步骤1.按如图所示安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时弹簧的长度l02.在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度,并记下钩码的重力。3.增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格。以F表示弹力,l表示弹簧的总长度,xll0表示弹簧的伸长量。 1234567F/N       l/cm       x/cm       【例1】 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在        方向(选填水平竖直”)(2)弹簧自然悬挂,待弹簧        时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为Lx;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1L6。数据如表: 代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6数值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范,代表符号为        ,由表可知所用刻度尺的最小分度为        (3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与        的差值(选填L0Lx”)(4)由图可知弹簧的劲度系数为        N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为        g(结果保留2位有效数字,g9.8 m/s2) 考点2:数据处理及误差分析、数据处理1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图。连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线,如图所示。2.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数,这个常数也可据F­x图线的斜率求解,k3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义。、误差分析1.偶然误差:由于读数和作图不准产生的误差,为了减小偶然误差要尽量多测几组数据。2.系统误差:弹簧竖直悬挂时未考虑弹簧重力的影响产生的误差,为减小系统误差,应使用较轻的弹簧。六、注意事项1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过度拉伸,超出它的弹性限度2.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,刻度尺要保持竖直并靠近弹簧,以免增大误差。3.描点画线时,所描的点不一定都落在一条曲线上,但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧。4.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。【例2】 在探究弹力和弹簧伸长的关系时,小明同学用如图(a)所示的实验装置进行实验;将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上砝码盘。通过改变盘中砝码的质量,用刻度尺测出弹簧对应的长度,测得实验数据如下:(a)          (b) 实验次数123456砝码质量m/g0306090120150弹簧的长度x/cm6.007.148.349.4810.6411.79(1)乐轩同学根据实验数据在坐标纸上用描点法画出x­m图像如图(b)所示,根据图像他得出结论:弹簧弹力和弹簧伸长量不是正比例关系,而是一次函数关系。他结论错误的原因是                                                    (2)作出的图线与坐标系纵轴有一截距,其物理意义是                                                    该弹簧的劲度系数k        N/m(保留3位有效数字,g10 m/s2)(3)请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比,结果        (选填偏大”“偏小相同”) 考点3:实验拓展与创新【例3】 某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系。实验装置如图甲所示:一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针P0P1P2P3P4P5P6分别固定在弹簧上距悬点0102030405060圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,P0指向0刻度。设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x0;挂有质量为0.100 kg的砝码时,各指针的位置记为x。测量结果及部分计算结果如表所示(n为弹簧的圈数,取重力加速度为9.80 m/s2)。已知实验所用弹簧总圈数为60,整个弹簧的自由长度为11.88 cm 甲          乙  P1P2P3P4P5P6x0(cm)2.044.066.068.0510.0312.01x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060k(N/m)16356.043.633.828.81/k(m/N)0.006 10.017 90.022 90.029 60.034 7(1)将表中数据补充完整:                (2)n为横坐标,为纵坐标,在图乙给出的坐标纸上画出 ­n图像。(3)图乙中画出的直线可近似认为通过原点。若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧,该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k        N/m;该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系表达式为k        N/m 

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