小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护示范课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护示范课ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了“家庭保护我”，家的地位，“司法保护我”，小小擂台赛，“学校保护我”，“社会保护我”，关爱留守儿童等内容，欢迎下载使用。

深圳市道德与法治课程与教学资源库建设 教材版本：部编版《道德与法治》六年级上册 课 题：第8课 第三框 《特殊关爱助我成长》 授课人：陈群英 学校：深圳市宝安区天骄小学 审课人：李欣庭 郭宏瑜 单位：宝安区教科院
少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
思考：我们未成年人受到了谁特别的爱？
（我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾）。
一、“家庭保护我”——家庭关爱二、“司法保护我”——司法关爱三、“学校保护我”——学校关爱四、“社会保护我”——社会关爱五、“关爱留守儿童”——我们一起行动
为什么要设立国际家庭日？
1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
寓意：屋檐下心连心，象征着家庭中生命与爱。家是温暖、关怀、安全、团结、宽容和接纳的地方。
（1）对社会而言： 家庭是构成社会的基本单位；（2）对我们未成年人而言： 是未成年人生活、成长的主要场所。
小组分享
分享“家庭的爱”小故事
回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，你想说什么？

1、父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？
听听我们身边的专家怎么说
听听我们的家长代表怎么说
2、家庭暴力的常见形式有哪些？
根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
3、面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们呢？ 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《儿童权利公约》 ……
4、阅读教材第79页的“阅读角”，思考：我国批准《儿童权利公约》说明了什么？
注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。
未成年人是指未满多少周岁的公民？
第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么公约？
教材中介绍了哪些保护未成人的法律？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
谁是未成年人的监护人？
（未成年人的监护人一般是其父母。如果未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由祖父母、外祖父母担任监护人。如果未成年人的祖父母、外祖父母已经死亡或者没有监护能力的，由兄、姐担任监护人。）
学校组织的义务劳动属于使用童工吗？
（实践劳动不属于使用童工）
观察生活
说说在学校里，谁在保护着我们？
（有老师、保安、食堂工人、保洁阿姨、交警叔叔等……）
回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？
温暖分享——“学校里的温暖镜头”
“开学第一课”，消防安全演练，专业教育培训机构，防疫演练……
当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？
第一时间告诉老师，回去告诉父母，告诉对方家长……）
小组交流
在社会生活中，未成年受到侵害的时候可以怎样保护自己？ 未成年人在维护自身权利时怎样保护自己？
在社会生活中，未成年受到侵害的时候可以怎样保护自己？
一、我们可以去寻找父母的帮助。 毕竟父母是我们最亲近的人。也是最爱我们的人。我们可以把事情的原委跟父母亲说一遍。让他来帮我们想办法帮我们出主意。二、当我们遇到被人侵犯的时候。 我们可以寻求警察的帮助。毕竟警察具备完整的法律体系和行政司法体系。他对我们的帮助是最大的。警察的职责也是保护着人民的安全。因此，当我们遇到被人侵犯的时候，寻找警察的帮助是很有必要的。
三、当我们受到侵犯的时候要勇于说不字。 我们是不容侵犯的。平时也要主动学习如何去保护自己，维护自己的权利。其次，有条件的话，我们可以让自己加强体育锻炼。比如可以去学习跆拳道哇，女子防身术等之类的项目。因为这些锻炼都可以增加我们的体魄，增强免疫力。四、我们还可以去寻找老师的帮助。 因为除了父母之外，老师是我们接触最多的人。老师具备的知识相当丰富，老师不仅具备专业的文化知识，而且对任何知识都颇有研究。寻找老师的帮助是一个很不错的方式。
2、未成年人在维护自身权利时怎样保护自己？
1、当自己遇到有人落水时：一边大声呼救，一边找救人工具，也可以立即报警。 2、当同学取你绰号： ①告诫取你绰号的同学，这种行为是侵犯人格尊严的行为，要求其停止侵害，并公开赔礼道歉； ②适当的时候也可以寻求老师的帮助。 3、当高年级的学生打你时： ①报告老师，在老师的帮助下，通过学校解决问题； ②告诉家长，让父母找高年级同学的家长，在家长们的协商下给予解决； ③运用法律武器维护自己的合法权益，如聘请律师或找法律援助中心求助，以及向人民法院起诉，以讨回公道，获得赔偿，捍卫权益。
一起分享
在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?
（网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌；乘坐飞机时有特殊的照看规定；优惠乘坐公共汽车；免费参加图书馆公益讲座……）
一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
4、请同学们阅读教材第80页的四幅图片及文字介绍，感受来自社会各界的关怀。
五、关注、关爱留守儿童
1.你是留守儿童吗？为什么？
小组讨论
1.如果我们是留守儿童，在成长中遇到了问题，你会如何解决呢？2.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出一些小小的建议。
3、阅读教材第81页的内容，思考：
（1）留守儿童的现象是怎么出现的？
随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。
（2）国家和社会为什么关注留守儿童问题？
关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
（3）解决留守儿童问题是谁的责任？
为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
（4）交流：留守儿童在成长中可能面临哪些问题？
留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。留守儿童由于亲情缺失，心理健康存在问题，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性等特征，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
六、生活回望，交流展示 为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、学校、社会、司法。
1、说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么? 2、想一想：那么学校又对我们都做了哪些保护呢？3、写一写：未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，写写与大家分享。
七、作业（二选一）1、给身边的留守儿童朋友或同学写一封信，用上本节课的知识，鼓励积极学习、生活！2、学习本节后，对自己特感兴趣的部分用A3打印纸做一份思维导图，给身边的同学做做宣传。