初中化学人教版九年级下册实验活动7 溶液酸碱性的检验备课ppt课件

实验活动7　溶液酸碱性的检验

【学习目标】

1．知识与技能：初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。

2．过程与方法：体验实验探究的过程。

3．情感态度与价值观：学习化学应理论联系实际，进一步增强学习化学的兴趣。

【学习重点】

用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

【学习难点】

学会用pH试纸检验溶液的酸碱度。

一、情景导入　生成问题

1．复习：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质有哪些？通过实验再具体认识。

2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。

二、自学互研　生成能力

1．按教科书P70，了解本次实验用品。

2．思考：如何识别一种溶液是酸还是碱？

(1)取适量溶液于试管中，向试管中加入几滴紫色石蕊溶液。如果溶液显红色，则该溶液为酸；如果溶液变蓝色，则该溶液为碱。另外，碱遇无色酚酞溶液显红色。所以，用合适的酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。

(2)取适量溶液于试管中，向试管中加入几滴无色酚酞溶液。如果溶液不变色，则该溶液为酸；如果溶液变红色，则该溶液为碱。

阅读教科书P70，按要求自制指示剂。

摘取牵牛花或大红花，按照下列操作要领自制指示剂。

操作要领：选择花瓣——在研钵中捣烂——酒精浸泡——纱布过滤。

按教科书P70如表所示实验，填写下表：

1．测量校园土壤的pH。

2．测量校园附近农田、菜地土壤样品的pH。

3．碱与酸发生中和反应后pH的测定。

三、交流展示　生成新知

知识模块一：认识实验用品

知识模块二：自制指示剂

知识模块三：检验溶液的酸碱性

知识模块四：实际应用

本节课是学生实验课，锻炼学生的动手、动脑能力；在分组实验中，培养学生的竞争意识和团队合作精神。发展学生的思维，培养学生的探究精神，充分体现了化学新课标的理念。另外，个别学生的实验操作不够严谨，实验现象不是很明显，造成实验失败，应予以个别教学指导，总结经验教训，助其成功。