三年级上册《22读不完的大书》知识点梳理

《22读不完的大书》知识点梳理

一、字词。

1、生字、词语。（见课本生字表、词语表）

2、字音

3、多音字。

（盘旋、回旋、旋涡）

（旋风、旋皮）

4、近义词。

高远—辽远、沉思—深思

遐想—畅想、雄健—雄壮

勇猛—英勇、敬佩—佩服

井然有序—井井有条

超凡脱俗—超尘拔俗

5、反义词。

广阔—狭窄、雄健—柔弱

勇猛—懦弱、敬佩—鄙视

井然有序—杂乱无章

5、词语解释。

雨后春笋：形容新事物大量出现。

遐想：悠远地思索或想象。

井然有序：有条理、有秩序的样子。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。

超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。

二、主题思想。

《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。

三、课文重点内容。

1、“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西”这句话在文中有什么作用?

这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。

2、文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明了什么?

小麻雀——叫人愉悦;老鹰——雄健勇猛;蚂蚁——勇敢忠贞。这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获得了乐趣。

3、植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。

这句话是课文3--5自然段的中心句。

4、池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

这是对屋后棕榈树的描写。作者运用了拟人、比喻的手法，把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，形象地写出了叶子的宽大；把棕榈树的样子说成是“超凡脱俗”，使人产生无穷的联想。而“小鱼在倒影间游玩”的场景，更是让人浮想联翩，给人以美的享受。

5、大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。

这是作者对大自然发自肺腑的赞美，“大画册、大书”比喻贴切有有趣，形象地说明了大自然里面有“无穷的奥秘、无尽的乐趣”。

6、课文仿写：

厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦－一哗啦－一”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发出有节奏的“咚咚咚”， 就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦－咚咚－当当－”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

四、题。

1、比一比，组词。

蚂（蚂蚁）

码（法码）

2、在括号里填上合适的词语。

（高远）的天空、（广阔）的大地

（呢喃）的细语、（无穷）的奥秘

（沙沙）的竹叶声

3、大自然是一本看不完的大画册。（改为反问句）

（难道大自然不是一本看不完的大画册吗？）

4、世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用画线的关联词语造句）

（我们不仅要学习好，还要品德好。）

5、我喜欢到大自然去寻找东西。（扩句，至少两处）

（我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。）

6、阅读课文第5段。

（1）选段运用了比喻的手法，把风吹竹叶的声音比作（呢喃细语），把棕榈树宽大的叶子比作（大蒲扇）。

（2）作者从哪些方面对竹子进行了描写？

（一是竹子的生长速度，二是风吹竹叶的声音。）

（3）本段的中心句是（我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。）

7、池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。（仿写比喻句）

（高高的山峰，像一把利剑直插云霄。）