三年级上册《24司马光》知识点梳理

《24司马光》知识点梳理一、字词。1、生字、词语。（见课本生字表）2、字音与节奏划分。马光群儿/戏于庭，一儿/登，足/水中。众/去，光/石/击瓮/破之，水，儿/得活。3、多音字。得děi （得亏）dé （得救）没mò（沉没）méi（没有）二、人物简介及主题思想。1、本文是一篇文言文，选自《宋史•司马光传》。2、司马光，北宋时期著名的史学家，文学家，政治家，他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。3、这篇文言文按照事情发展的顺序讲了司马光砸瓮救人的故事，表现了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢、爱护同伴的优秀品质。三、注释。戏：游戏。庭：庭院。登：爬。瓮：口小肚大的陶器。皆：全，都。弃：放弃，抛弃。光：司马光。迸：涌出。【老师说：瓮与缸是有所区别的。瓮，收口。缸，敞口。】四、重点句子翻译。1、群儿戏于庭：一群小孩在庭院里玩耍。2、一儿登瓮，足跌没水中：一个小孩爬到水瓮上去玩，一不小心失足掉进瓮中被水淹没。3、众皆弃去，光持石击瓮破之：其他人都跑开了，只有司马光搬起石头，把瓮砸破了。五、课文重点内容。1、“群儿戏于庭”交代了故事中的人物、地点。人物是一群小孩子，地点是庭院。2、“一儿登瓮，足跌没水中”这是故事的起因。3、“众皆弃去，光持石登瓮破之”这是故事的经过（发展）。通过其他小孩儿的行为和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢、爱护同伴的品质。4、“水迸，儿得活”这是故事的结果（结局）。六、题。1、读拼音，写词语。天都峰太陡了，要想（）上山顶，不仅要有（）之以恒的意志，还要特别小心，否则一不小心就会（）落下来。因此，在众多的游人中，不少人放（）了爬上顶峰的目标。2、下面对司马光的表述不正确的是（C）A、司马光是北宋人。B、司马光是政治家、史学家、文学家。C、司马光的代表作是《史记》3、学习了《司马光》一文，他身上（B）的特点令人敬佩。A、舍己救人 B、沉着冷静 C、刻苦学习4、判断。（1）《司马光》是一篇文言文。“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。”这句话的停顿是正确的。（√）（2）从《司马光》中可以看出，司马光是个调皮捣蛋的孩子。（×）（3）司马光是宋朝人。（√）5、全文共（两）句话。文中描写司马光救人的一句是（光持石击瓮破之）。