三年级上册《语文园地三》知识点梳理

《语文园地三》知识点梳理一、交流平台1、交流指导围绕对童话这一文学体裁的初步认识展开交流，呈现三个方面的内容：一是童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。二是童话充满了丰富的想象。三是阅读童话，能带给我们许多启示。2、交流范例●童话往往采用拟人手法。鸟兽虫鱼、花草树木，以及家具、玩具都可被注入人的思想和感情。●童话世界充满了丰富的想象。在童话王国里，花儿可以交朋友，一块木头都可以有奇遇……想象是童话不可或缺的元素之一。童话中的人物，是现实生活中并不存在的，是假想出来的。童话所描绘的环境是虚幻的。童话的故事情节是虚幻的，往往曲折离奇，引人入胜。但是，童话中的想象并不是乱想，这些想象与现实生活有一定的联系，有些童话还含有一些科学常识，如蟋蟀可以在牛肚子里旅行，是因为牛可以反刍。●在童话故事中，我们能交到很多奇特的朋友，如小人鱼、青蛙王子、丑小鸭等。另外，童话还能给予我们很多启示。例如：《卖火柴的小女孩》告诉我们要珍惜现在的美好生活。《那一定会很好》告诉我们要心怀美好、享受生命的每段历程。《在牛肚子里旅行》告诉我们要临危不惧，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。《一块奶酪》告诉我们要严于律己、公正严明、关爱弱小。●我喜欢的很多童话也都是这样的，如《小王子》《拇指姑娘》《海的女儿》等。以后我还要阅读更多的童话。二、识字加油站。“伸、界、棕、忆、招、教”这六个字都是形声字。形声字是由形旁和声旁两部分组合而成的。“申、介、宗、乙、召、孝”这些字可以用减偏旁法来认。“申、介、绍、宗、乙、召、孝”这些字可以通过组词的方法来认。三、词句段运用。1、我的发现：这些字都是含口字旁的字。左上方的一组字与吃的动作有关。右上方的一组字与叫唤的动作有关。下面的一组字与声音有关。含口字旁的字还有：吸、喝、鸣、嚎、咣、叮……2、学会改正、增补、删除三种修改符号并运用。五、快乐读书吧。丹麦--安徒生--《安徒生童话》德国--格林兄弟--《格林童话》中国--叶圣陶--《稻草人》六、题。1、形近字组词。怜（可怜）岭（山岭） 斧（斧头）爸（爸爸） 砍（砍树）欢（欢笑）2、画出不同类的词语。①上海、武汉、重庆、中国、大连②星球、地球、金星、水星、月亮3、修改病句。①我不禁忍不住哭出声来。（重复啰嗦。“不禁”或“忍不住”删掉一个即可。）②时间是宝贵的，我们要保护它。（用词不当。把“保护”修改为“珍惜”）③我们应该端正学习目的。（词语搭配错误。把“目的”修改为“态度”或者把“端正”修改变“明确”）④在同学的帮助下，很快克服了困难。（缺少主语。加上主语即可。如：我在同学的帮助下，很快克服了困难。）4、选择。①灯不拨不亮，理不辩不明。②有理走遍天下，无理寸步难行。③人无远虑，必有近忧。④人不可貌相，海水不可斗量。1、客观规律、真理是不怕被人讨论的，讨论的越多大家越能明白道理。（①）2、比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。（④）3、如果没有长远打算，那么近期的事情就会多有忧虑。（③）4、有道理，在任何地方都行得通；没有道理，在任何地方都行不通。（②）5、口语交际。你有哪些爱好、特长？你的性格是怎样的？介绍一下自己。示例：我喜欢跑步，五子棋下得很好，我的性格是比较温柔的。