三年级上册《15搭船的鸟》知识点梳理

《15搭船的鸟》知识点梳理一、字词。1、生字、词语。（见课本生字表、词语表）2、字音。祖、沙、衣、摇、静悄、鱼、着、、船、船3、多音字。悄：qiāo（静悄悄、悄悄话）qiǎo（悄然、悄无声息）啦：lā（呼啦、沙啦）la（来啦、好啦）4、近义词。衔一叼、捕一捉、翠一绿美丽一漂亮、告诉一告知5、反义词。美丽一丑陋静悄悄一乱哄哄5、词语解释。漂亮：好看；美观。静悄悄：形容非常安静没有声响。翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。衔着：用嘴叼着。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船舱：船内载乘客、装货物的地方。船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。二、主题思想。这篇文章以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。通过对翠鸟的外形及其捕鱼动作的详细描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，也体现了人与自然的和谐相处。三、重点句子。1. 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。这几句话先用“彩色”这个词语，点出翠鸟总体的外形特征，然后通过描写翠鸟“翠绿”的羽毛、带着一些“蓝色”的翅膀、“红色”的长嘴，生动、细致地刻画出翠鸟外形的美丽。2、我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这句话是写翠鸟捕鱼时的情景。“冲、飞、衔、站、吞”五字动词准确地表现了翠鸟捕鱼动作敏捷、技术高超，吃鱼时干脆利落。3、母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。四、主要问题。1.本文为什么不以“翠鸟”为题，而是以“搭船的鸟”为题？“搭船的鸟”是拟人化的写法，“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。这个标题既能体现课文的主要内容，又能激起读者的好奇心。而以”翠鸟“为题则没有这样的表达效果。2、”比鹦鹉还漂亮“运用了什么手法？运用了对比的手法，作者将翠鸟与鹦鹉作比较，突出了翠鸟的美丽。五、题。1、填上合适的词语。（披）着蓑衣、（摇）着橹、（衔）着小鱼（彩色）的小鸟、（翠绿）的羽毛、（红色）的长嘴2、比一比，组词语。吞（吞下）吐（吐露） 搭（搭船）塔（宝塔） 悄（静悄悄）稍（稍息）3、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点的词语写句子）（难道今天不是你值日吗？）4、翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改成“被”字句）（小鱼被翠鸟一口吞了下去。）5、船夫摇着橹。（扩句，至少两处）（勤劳的船夫用力地摇着橹。）6、红色的长嘴衔着一条小鱼。（缩句）（长嘴衔着小鱼。）7、翠鸟为什么会搭人类的船？从中你感受到什么？因为翠鸟信任人类，所以选择搭人类的船，这样能更好的捕鱼。我的感受是：我们每个人都要热爱大自然，爱护小动作物，和它们和谐相处。