三年级上册《语文园地五》知识点梳理

《语文园地五》知识点梳理一、交流平台。1. 留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。一次平常的探亲之旅，因
为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友－一会“搭船”的翠鸟。窗前熟
悉的草地因为作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。2. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者细致观察后发现
翠鸟的美在于它有着色彩鲜艳的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙
的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。二、初试身手。1、观察。a. 要细致观察、抓住事物的突出特点。观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。也可以观察事物的多面性：样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等，着力细致观察其突出特点。如，有同学在观察智能手机时，从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察，重点观察了“智能”的特别之处，这样就能获得对事物全面、独特的认识。b. 观察事物的变化或独特之处，要有新发现。在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察。也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察......“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。2、范例欣赏：今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。　　只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱。不一会儿，那些细碎的`面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。　　哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山”竟被它们拖进了洞口。　　这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。三、习作例文。1、易错字音。怨、输、许、贪、吸、满、嘴2、《我家的小狗》作者仔细观察，发现“王子”学“狗”这个字的时候叫
的最欢。“王子”和火车赛跑输了的时候真有趣。3、《我爱故乡的杨梅》四、题。1、课文《搭船的鸟》通过翠鸟的（羽毛）、（翅膀）和长嘴具体描写了翠鸟美丽的外形，通过一系列的动词，如“冲、飞、衔、站”等，写出了翠鸟（捕鱼）的动作，表达了作者对翠鸟的（喜爱）之情。2、《金色的草地》一文中，“我”来到草地上，仔细观察，发现早上草地是（绿色）的，因为（蒲公英的花朵是合拢的）；发现中午草地是（金色）的，因为（蒲公英的花朵是长开的）；发现傍晚草地是（绿色）的，因为（蒲公英的花朵是合拢的）。3、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（1）这句话运用了（比喻）的手法，把蒲公英的花比作（手掌），这样写的好处（突出了蒲公英的花的特点，形象易懂）。（2）我能仿写一句：绿色的草地就像一块绿色的地毯。4、当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（用“当......的时候......就......”写一句话）示例：当冬天来临的时候，树叶就在林间飞舞。5、一棵棵杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句）（杨梅树吮吸着甘露。）6、词语搭配。（红嫩的）果肉、（鲜红的）汁水（金色的）草地、（彩色的）小鸟（翠绿的）羽毛、（红色的）长嘴