三年级上册《5.铺满金色巴掌的水泥道》知识点梳理

《5铺满金色巴掌的水泥道》知识点梳理一、字词。1、生字、词语（见课本生字表、词语表）。2、多音字数shù（数学、数字）shǔ（数着、数数）铺pù（店铺、商铺）pū（铺满、铺好）觉jué（觉得、感觉）jiào（睡觉、午觉）3、字音。着、 、添、红色、雨、着书包、乱、湿漉、头4、近义词明朗——晴朗、平展——平整、凌乱——杂乱、增添——增加、愉快——快乐5、反义词潮湿——干燥、平展——卷曲、凌乱——整齐、小心——马虎、愉快——难过6、理解词语湿漉漉：形容潮湿的样子。印着：留下痕迹。规则：规律、法则。明朗：光线充足(多指室外)。熨帖：贴切、妥帖。凌乱：不整齐、没有秩序。二、主题思想。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。表达了作者热爱秋天、热爱生活、热爱大自然的思想感情。三、重点句子。1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。比喻。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”。因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……比喻。将“小雨靴”比作“小鸟”，将“我”走路比作“小鸟蹦跳、歌唱”，写出了作者愉快的心情。4、从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。5.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！6.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。四、小练笔。你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。示例：放学啦！中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我经过路边的小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！五、题。1、一（夜）秋风、一（个）水洼、一（角）蓝天、一（片）叶子、一（块）地毯、一（只）小鸟2、“一夜秋风，一夜秋雨”在课文的开头和结尾都有，这种 写法叫（首尾呼应），作用是使结构完整，强调了秋风秋雨带来的金色的秋天，带来了水泥道的美。表达了作者对秋天的喜爱、赞美。