小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨精品课时作业

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）

6.秋天的雨

一、单元阅读主题:金秋时节。

二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：仿照文中的句子，运用比喻、拟人的修辞方法，自己试着写几句。

思维能力：学习抓住中心句概括内容的方法，并在此基础上整体把握文本结构。 

审美创造：感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发对大自然的热爱之情。

重点和难点：

1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨，能说出自己最感兴趣的地方。

2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）  

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。

2.给加点字选择正确读音。

钥匙（yuè yào）        钥匙（si shi）         缤纷（bīn bīng）

几枚（méi mí）         喇叭（lǎ cì）           一曲（qū qŭ）         

争着（zēng zhēng）     勾画（gōu gòu）        凉爽（suǎng shuǎng）

3.在文段中的括号里写上合适的词。我发现括号里的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是(　　　)(选一选)

①五个颜色，非常好看。　　　　　②颜色多，非常好看。

4.用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。

(1)趁你没留意,把秋天的大门打开了。(找近义词)   ________。
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(联系上下文)    ________________________。

5．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

6.第二自然段是围绕“_________________________________________”这句话来写的。具体写了银杏树、       、       果树和菊花的变化。
7．把下列比喻句补充完整。

(1)银杏树的叶子像____________。   (2)秋天的田野像____________。

(3)______________像一枚枚邮票。

8.仿照文段中画“     ”的句子,写一写。
   你看,它把        给了       ，       的谷穗像              ，            ，带来了              。
9.第二自然段是从(      )这个角度来写秋天的雨的。
A.秋天的动物      B.秋天的温柔      C.秋天的颜色   D.秋天的气味

三、选择正确的答案。

1.下列加点字读音有误的一组是（     ）。

A.钥匙（yuè）      钥匙（shi）      缤纷（bīn）

B.几枚（méi）      喇叭（lǎ）       厚度（hè）

C.丰收(fēng）     一曲（qŭ）        争着（zhēng）

D.勾画（gōu）     凉爽（suǎng）     枫叶（fēng）

2.下列词语中书写全部正确的一项是（    ）。

A.清凉　留意　 颜科　 油票　 B.果树　菊花　歌曲　气昧　香甜　

C.过冬　丰收  一盒    票香   D.争着  好闻  黄梨  勾住  油亮

3.下面词语搭配有误的一项是（     ）。

A.一(把)钥匙   (凉爽)的秋天   B.一(盒)颜料  (清凉)的秋雨  

C.一(首)歌曲   (炎热)的夏天   D.一(张)邮票  (香甜)的气味

4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说(    )
A.果树把小朋友的脚绊住。
B.小朋友们太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开。
         

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

三、学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

毛毛虫:《秋天的雨》作者抓住秋天的特点，以(　　　　　)为主线，从秋天的到来写起，写了秋天(　　      　)，秋天的(　　　)景象，还有深秋中各种(　　　)、(　　　)准备过冬的情景。从整体上描绘了一个(　　　)、(　　　)、(　　　)的秋天。

小豆子:秋天的雨，是一把(　　　)。秋天的雨藏着非常好闻的(　　　)。秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。

小蜜蜂：秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　)，带给小朋友的是一首(　　　　　)。

小甲虫：秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。你看,它把黄色给了(　　　)树,黄黄的叶子像(　　          　),扇哪扇哪,扇走了夏天的(　　　)。

四、语言运用。

1.照样子,填入合适的ABB式词语。
    秋天的雨带来了一个美丽的秋天!苹果香喷喷的，         的稻田闪着耀眼的
光芒,松柏穿上了         的衣裳,农民伯伯都         的!

2.从苹果、葡萄、橘子中选择一种水果仿写句子。
例:它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
.                                                                             。

3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?请仿照课文中的句子写写你看到的秋天。
.                                                                             。

.                                                                             。

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、(阅读链接)阅读短文,回答问题。

秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了,缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的,夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。

在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类

植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。

如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪

闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，

有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催

促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕

子早早地启程了，因为它知道，要不了多久,这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟

类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物—蓟类植物的

种子。
——选自德国乌纳.雅各布的《太阳时钟》，顾白译

[注释]①蓟(jì):多年生草本植物，茎有刺，叶子羽状，花紫色。全草可入药。

1. 联系下文，我知道“迁徙”的意思是(   )。

A.更改，改变。    B.搬家;从一处搬到另一处。  C.流放边远地区。
2.短文是从_________、_________、_________、__________这几个方面来写秋天的。
3.通过文中画横线句子中的“互相抢夺”一词，我知道作者是把种子当作      来写的, 这句话运用了_________的修辞手法，写出了种子的可爱。
4.我会用波浪线画出最感兴趣的句子,我喜欢这句话的原因是:                   .

.                                             。
5.有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思，请你用“       ”分别画出第三、四、五自然段中这样的句子。
6.短文和课文《秋天的雨》的相同之处是:都是描写_________的，都写了____________.

.               。不同之处是:短文主要写了__________________________________.

.________________;《秋天的雨》主要围绕“雨”写了___________________________。
六、(真题链接)阅读短文,回答问题。
    春天到了,笋芽儿睁开眼睛,一看,哎呀,大地多美丽呀!桃花笑红了脸,柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,高兴极了。在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子,像在跳舞....笋芽儿问:“小草弟弟，你在做什么.呀?”小草说:“我要趁着这美好的时光,快快长大。”
1.联系生活实际，可以知道“纤细”的意思是指                           。
2.笋芽儿看到的植物有        、        、        ,看到的动物有        。
3.美丽的春天里笋芽儿还会看到哪些景象?把画线句子中省略的内容再补充一句,写下来。

.                                             。
 

参考答案

一、

1.清凉 留意 一盒 颜料 枫叶   邮票 飘 果树 争着 菊花

仙子 好闻 气味 香甜 香味   勾住  油亮 过冬 一曲 丰收  

2.yào shi  bīn    méi  lǎ  qŭ    zhēng gōu  shuǎng

3.黄色　红色　金黄色　橙红色　紫红的　淡黄的　雪白的　 颜色　②　

4.(1)留神   (2)连续不断地;多次地。

5.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。　

把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。　

6.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料      枫树 、 田野

7.一把把小扇子  金色的海洋　枫叶

8.金黄色 稻谷  黄黄  一只只小手  摇哇摇哇  秋天的丰收

9.C

二、

1. C  2.D  3.D  4.C

三、

毛毛虫:秋天的雨  缤纷的色彩  丰收    动物、植物  美丽、丰收、快乐

小豆子:钥匙 气味　金色　

小蜜蜂：丰收的歌　欢乐的歌　

小甲虫：五彩缤纷　银杏 一把把小扇子  炎热 

四、

1. 黄澄澄   油亮亮  乐呵呵

2.它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的香甜。

3.秋天的雨,把红色给了高粱，你看高粱举起火把，照亮了希望。秋天的雨,把黄色给了柚子,你看满树的大柚子把树枝都压弯了。

五、

1.B  2.田野  植物种子  幼小的动物  候鸟  

3.人   拟人
4.示例:小蜘蛛用闪闪发亮的丝……在遇到的第一根树枝上安家。这句话写出了小蜘蛛安家的过程，很有趣。

5.画出:植物的种子和果实在传播。许多幼小的动物正在成长。候鸟也开始了它们的旅途。

6.秋天  秋天的动物和植物  动植物在过冬之前迁徙的情景   秋天的美景
 

六、

1. 小草长得非常细小  。
   2.  桃花 、柳枝 、小草   小燕子 。
   3.示例:小青蛙快快乐乐地敲起了小鼓。