小学语文人教部编版二年级下册课文622 小毛虫第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文622 小毛虫第一课时教案，共14页。

教学目标：
认识“昆、怜”等15个生字。读准多音字“尽”。
会写“整、抽”等8个字。
教学过程；
一．名家名画，激趣导入
[PPT1]师：大家好！
[PPT2]师：大家看到的这幅画是意大利著名的画家达芬奇画的《蒙娜丽莎》。今天来听一听这位画家给我们讲的一个小毛虫变成蝴蝶的故事。请同学们打开课本96页《小毛虫》
二．多种方法，巧妙识字
（一）整体认读生字、词语
[PPT3]师：请同学们先自读课文，边读边标好自然段序号并圈画出这篇课文中的生字词。
[PPT4]师：这篇课文一共有7个自然段，你都标对了吗？在自读的过程中我想你一定遇到了一些难读的生字，你听听老师的朗读。
[PPT5]师：本课中，出现了这些生字，跟着老师一起来读一读，尤其注意挪声母是“n”，挣是翘舌音又是后鼻音。
[PPT6]师：老师给这些生字都找了一个小伙伴，组成了词语，同学们一定迫不及待地想读一读这些词语吧，那就按下暂停键，大胆大声地读出来吧。
（二）联系生活，认识“昆”字
[PPT7]师：想要更好地认识汉字，其实有很多好方法。这个生字，你在生活中见过他们吗？
生1：我有一本课外书叫《昆虫记》，书的名字中就有这个昆字。我还知道这里的昆是众多的意思，昆虫是众多虫类的总称；
生2：我知道有一座山叫做：昆仑山，我还在矿泉水瓶上见过这个字。
生3：我从电视上知道我国有一种古老的戏曲剧种叫做“昆曲”。
师：看来同学们都是留心观察生活的有心人，善于在生活中认识汉字、学习汉字。
（三）形近字对比，认识“怜、愉”字
[PPT8]师：别的昆虫都是又唱又跳，小毛虫却既不会唱也不会跑，真是可怜。“怜”字我们可以利用一些学过的字来记住它，我们认识“山岭”的岭，风铃的铃，寒冷的冷，把这几个字的偏旁换成竖心旁就是怜”。
师：许多诗句也含有“怜”字，如宋代叶绍翁《游园不值》“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”唐代·李商隐的《晚晴》“天意怜幽草，人间重晚晴。”
[PPT9]师：在这篇课文还有一个生字和“怜”的偏旁是一样的，就是“愉”“愉快”“愉悦”。它们都是“竖心旁”与心情有关，竖心旁的字还有“回忆”的忆、“害怕”的怕、“心情”的情。如果你感兴趣，还可以去找一找竖心旁的字。
（四）部首归类识字
[PPT10]师：下面这些字，我们也可以根据相同的偏旁给他们归归类。
生1 ：纺、织、编、绒。这几个字都是是“绞丝旁”，与丝织品有关。
生2：仿、佛、任、何都是单人旁、律和待都是双人旁，律可以组词：法律、律师、音律，关于待字的成语有：守株待兔、时不我待。
师：这里同学们可要睁大眼睛仔细看，把单人旁和双人旁区分清楚。
生3:挪、抽、挣都是提手旁。提手旁的字大多与动作有关。
（五）读准多音字
[PPT11]师：“挣”是一个多音字，读第一声时可以组词：挣扎，读四声时组词挣脱。请同学们试试读一读这个句子，看看你能不能读准确。例句：飞蛾在蜘蛛网上垂死挣扎，拼命地想挣脱出来。
[PPT12]师：细心的同学会发现在课文中还有一个多音字需要我们格外注意。想要读好这个字可不容易，“尽”是前鼻音，第三声“尽早”“尽快”，第四声“尽情”“尽心竭力”，请同学们跟老师一起大声读一读课文中出现的这两个词语：“尽管如此”“尽心竭力”。词语读好了，那我们回到句子中，试一试吧。例句：尽管小毛虫身子笨拙，但是它仍然尽心竭力地抽丝纺织。
（六）辨准形近字，换偏旁识字
[PPT13]师：这个“竭”字同学们有什么好方法可以记住它吗？
生：我用换部首的方法记住它：喝水的喝去掉口字旁加一个立就是竭，口渴的渴去掉三点水加一个立也是竭。
师：真是个好方法，你用学过的字换掉部首就记住了它。在《曹刿论战》中，还有这样一句“一鼓作气，再而衰，三而竭。”我们认识了这个字，还知道了这句名言，真了不起。
（七）随文识字
[PPT14]师：这节课我们用了生活识字、猜谜识字、偏旁归类识字等多种方法，相信同学们一定把这些生字宝宝都牢牢的记在了心里。请你大声的朗读出这段文字，展示一下自己的学习成果吧。
可怜的小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点身子，它不悲观失望，也不羡慕任何人，而是尽心竭力，抽丝纺织，把自己裹进温暖的茧屋，耐心等待。终于，它从茧子里挣脱出来，愉快地舞动色彩斑斓的翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它仿佛得到了整个世界。
[PPT15]师：在这个段落中有一个六字成语“九牛二虎之力”。老师用它说一个句子，你来猜一猜这个成语是什么意思？
师：“爸爸费了九牛二虎之力终于刚买的冰箱从厨房搬到了餐厅”，对啦，这个成语就是比喻很大的力气。常常用于很费力才做成一件事的场合”。有一个词语刚好它的意思相反叫做手无缚鸡之力。
师：那你能结合自己的生活体验用“九牛二虎之力”这个词语造个句子吗？
生：（学生造句录音）我费了九牛二虎之力，终于把房间打扫干净了。
思考变化，再读原文
【PPT16】师：你们用了这么多方法认识了本节课生字，真是了不起，接下来我们把生字宝宝送回课文中，再来读一读课文，并思考小毛虫经历了哪些变化？
三．老师指导，学写生字
[PPT17]师：读完这篇课文，你是不是已经知道了小毛虫经历了哪些变化？下节课，老师请你们来说说。现在，我们先学写字吧。
师：我们先给本课的生字归归类：左右结构的字有抽、纺、织、编、消；上下结构的字有整、怎；布是半包围结构。
[PPT18]师：请同学们认真观看老师范写：整、编、布。
师：同学们写字时，请注意自己的拿笔姿势以及坐姿。按下暂停键拿起铅笔在你的写字本上写一写这两个字吧。相信你们一定写得很漂亮。
师：接下来请同学们打开《知训》第63页，做一做第一题。请按下暂停键开始吧！
[PPT19] 师：对照一下答案，你们全对了吗？
[PPT20]师：今天的课我们就学到这里，下一节课我们继续学习小毛虫的故事。同学们再见！