小学语文人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟教学ppt课件
展开画家冯骥才,笔墨蕴美好
《步入金黄》 1994
《每过此径不忍踩》 1990红叶与树影交错,俨然怒放的红花
《雪夜》 2004人间入夜,星火人家
《流出春天》 1992春天并不是来自南方,也不是太阳的恩赐,而是深藏于大地之中
画家的视角:温馨灵动的画面
请快速浏览课文,看看你都找到了哪些画面?
珍珠鸟趴在我肩上睡着了
“蹦到我的杯子上”喝茶
这些画面,你能用一个词语来概括吗?
作家的视角:温暖纯真的文字
为什么这怕人的鸟在和作者相处时却不是惊弓之鸟,反而是自由自在、活泼淘气又丝毫不忌惮作者呢?
“有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?”
小鸟把“我”的肩膀当作了什么?
(它温暖的巢;它的小床;它的港湾……)
于是,作者笔尖一动,流泻出一时的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。”
再读读这段文字,思考一下这个画面中还藏着谁对“我”的信赖?
大鸟的信赖。因为它没有生气呼唤小鸟归巢,说明即便它们终日在鸟笼,也对“我”放下了戒备。
人与自然和谐共处,这是一种大爱,一种超越种族、没有边界的大爱。让我们定格在这永恒美丽又温情的画面里,相信——
信赖,往往创造出美好的境界。
“温柔善待每一株小植物、每一个小动物,孩子是属于大自然的。”——冯骥才
万物皆有灵,生灵皆有爱!
爱护生灵与心灵的呼吁,是佛教界、文艺界诸位先贤、大师们绝世合作的结晶,一部不可多得的文化精品。
《鸟鸣涧》人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。
愿同学们也能在人与自然相互尊重、相互信赖中创造出美好的境界!
作业:1.小练笔:仔细观察一种小动物,具体介绍它的模样、生活习性等,150-200字左右。2.课外阅读冯骥才给孩子的散文《万物生灵》。
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