7年级上册语文部编版第六单元测试卷02（含答案）
展开部编版语文七年级上册
第六单元 单元测试题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用（28分）
1、下列加点字注音有误的是（ ）（2分）
A、炫耀（xuàn） 愚蠢（chǔn） 狡猾（huá） 较量（jiào）
B、称职（chèng） 缥缈（piăo） 闪烁（shùo） 女娲（wā）
C、钦差（qīn） 蓬勃（péng） 澄澈（chéng） 掺和（chān）
D、滑稽（jī） 雕像（diāo） 爱慕（mù） 凯歌（kăi）
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。
B.他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。
C.他整天沉湎于这种低俗的网络游戏中,真是不可救药。
D.听到儿子考取名牌大学的消息,他真是喜出望外。
3.下列各句中有语病的一项是( )(3分)
A.学生食品是否安全,关系到我国青少年能否健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.美国“月球勘测轨道飞行器”近日拍下了“嫦娥”三号和“玉兔”号月球车在月面上。
C.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目,我了解到这位艺术家是一个朴实平易的人。
4.下列说法错误的一项是( )(3分)
A.想象和夸张是童话的主要特征,故事是虚构的,情节离奇曲折,引人入胜,让儿童在潜移默化中受到教育。
B.童话和寓言的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.《女娲造人》是一则寓言,以幻想的形式解释了人类的起源。
D.《皇帝的新装》以新装为线索,按照皇帝“爱新装—做新装—展新装”的顺序展开故事情节。
5、调整下列句子的顺序，完全正确的一项是( )（2分）
⑴在一定时间内要阅读大量的书籍却无暇细读时，可用泛读法。
⑵要想具有广博的知识，请学会泛读吧!
⑶泛读是一种很有用的快速阅读法。
⑷泛读可以使我们增长知识，扩大知识面
⑸阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定的帮助的书，可用泛读法。
A、⑶⑴⑸⑷⑵ B、⑶⑷⑵⑴⑸
C、⑸⑴⑷⑵⑶ D、⑸⑴⑶⑷⑵
6、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，驶过顶空的子午线。
B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。
C.为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。
D.她工作着，工作着，一直工作到星星和月亮射出幽光。
7.古诗文默写填空。(6分)
(1)《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是: , 。
(2)《秋词》中赞美秋景胜春光的诗句是:“ , 。”
(3)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ , ”表达了自己虽然年迈体弱,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
8.班里要开展“与经典为伴,与大师为友”的专题阅读活动,请完成下面的任务。(4分)
(1)下面的这段文字出自哪部名著?作者是谁?(2分)
众猴听得,个个欢喜,都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
(2)请从下面的文学大师中选择一位你最喜欢的,写出你读过的他(她)的两部(篇)作品名称,并谈谈他(她)对你的影响。(2分)
9、综合性学习（6分）
【名胜与语文】中华大地上有不少的名胜古迹，这些名胜古迹大都与历史文化名人有关。比如唐代大诗人李白登临黄鹤楼而写下了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的千古佳句；宋代大文豪范仲淹登临岳阳楼而发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷世感慨。请你再列举一个这样的例子。（每项2分）
名胜古迹：
人物：
诗句（或故事）：
如果你不会做上题，那你就写一句蕴含人生哲理的诗句。
诗句：
哲理：
二、阅读理解（42分）
（一）诗歌鉴赏（7分）：
(甲)峨眉山月歌(李白) (乙)客发苕溪(叶燮)
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注释】叶燮:清代诗论家，定居苏州吴江横山。
10．请用自己的话描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流” 所呈现的画面。
__________________________________________________________________________
11．“讶”字表现了作者怎样的心情?说说这种心情的由来。
__________________________________________________________________________
（二）杞人忧天（16分）
杞国有人忧天地崩坠①，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气②，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠③，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚④，亡处亡块。若躇步跐蹈⑤，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜⑥，晓之者亦舍然大喜。
12、解释词语意思：（4分）
①崩坠( ) ②果( )
③只使( ) ④四虚( )
13、下列加点字意义和用法相同的是（ ）（2分）
A、其不善者而改之 其人舍然大喜
B、亦积气中之有光耀者 学而时习之
C、为人谋而不忠乎 奈何忧崩坠乎
D、不亦说乎 晓之者亦舍然大喜
14、后来的人就根据上面这个故事，引伸成“( )”这句成语。（2分）
15、翻译下列句子。（4分）
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?
16、这则故事揭示的道理是?（4分）
（三）《 隐逃的倭瓜》（19分）
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
(选自《人民日报》2017年5月6日，有删改)
17．文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。(5分)
18．请简要分析第⑥段在全文中的作用。(3分)
19．文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。(6分)
(1)胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
(2)一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
20．本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。(5分)
三、写 作（50分）
生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常会得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意；②不少于600字；③不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案
一、
1B 2.B 3B 4 C 5D 6C
- (1)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 (2)自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 (3)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
8.(1)《西游记》 吴承恩 (2)略
9例：醉翁亭 欧阳修 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
10．峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面上。
11．惊喜。“吴语”是家乡话，“忽”是出乎意料，作者在行船途中出乎意料地听到了乡音吴语，表明竟然已经回到家乡了，所以感到惊喜。
12、倒塌，坠落;2、果然，果真;3、即使;4、四方。
13、D
14、杞人忧天。
15、（1）杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。
（2）你行走跳跃，整天在地上活动，，为什么要担心大地崩塌呢？
16、常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
17． ①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
18．过渡句，将文章由上文对“瓜纽纽儿”的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
19．(1)运用拟人的修辞手法，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
(2)①运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；②运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。
20．
写作思路：以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
21略 .
