初中化学北京课改版九年级上册第5章 化学元素与物质组成的表示第三节 化合价学案

这是一份初中化学北京课改版九年级上册第5章 化学元素与物质组成的表示第三节 化合价学案，共3页。学案主要包含了我能做对，想知道吗，明确目的，学习新知等内容，欢迎下载使用。

课 题
化合价
课 型
新授
主备人

授课人
授课时间
学习
目标
1.能从化合物（离子化合物）的形成过程初步理解化合价的意义
2.知道化合价的性质（重点）
3.知道化合价的表示方法及与离子符号书写的区别（难点）
学 习 过 程
梳理总结
一、我能做对
说出下列符号中数字的意义
1. 2H2O ， 。
2. 2Mg2+ ， 。
二、想知道吗
化合物的化学式怎样书写出来的呢？要正确书写化合物的化学式，就要用到化合价。今天来探讨一下化合价的知识。
三、明确目的
看看学习目标，明确一下学习任务吧！
四、学习新知
板块一：化合价的意义
引言：要知道化合价的意义，必须从化合物的形成过程说起
1.从氯化钠的形成过程理解Na和Cl元素的化合价
（1）自主学习：理清由钠原子和氯原子的变化过程
①钠原子
不显电性
②1个钠离子带1个单位正电荷
③钠元素的化合价为+1价
正、负电荷数相等
正负电荷相互吸引
①氯原子
不显电性
③氯元素的化合价为-1价
②1个氯离子带1个单位负电荷
（2）合作探究
根据自主学习所得，小组内交流下列问题，尝试找出答案：
①化合价的数值与原子得失电子数目有什么关系？
②化合价的正负与离子的电性有什么关系？
③怎样表示元素的化合价？
④元素的化合价的表示方法与离子的表示方法有哪些区别与联系？
2.小组展示
3.教师点评
板块二、化合价的性质
1.自主学习
读教材P84-85文本信息和图表，并结合右图思考回答列下问题：
①化合价为什么有正负之分？
②化合物中正、负化合价之和等于多少？
③金属元素和非金属元素的 化合价有哪些规律？
④单质元素的化合价为什么是零价？
2.小组内交流，并记忆，准备脱稿展示
3.教师点评
板块三、总结元素符号周围数字的意义
引言：到现在我们学习了元素符号周围4个位置的数字的意义，下面根据下图梳理一下：
举例：①2H：2个氢原子
②H2：1个氢分子中含有2个氢原子
③H+：每个氢离子带1个单位正电荷
④：氢元素的化合价为+1价
注意：用规范语言叙述
板块四、记忆化合价
1.常用元素的化合价：H +1 O -2 S -2 Cl -1
一价氯氢钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五氮磷 二三铁 二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见
2.常用原子团的化合价
负一硝酸氢氧根 负二碳酸硫酸根 正一价的是铵根
达
标
检
测
1.下列符号表示两个氢原子的是（ ）
A.2H+ B. 2H C. H2 D. 2H2
2.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（ ）
A．2NH4+:二个铵根离子
B．H2O：一个水分子中含有一个氢分子
C．Mg2+：一个镁离子带二个单位的正电荷
D.：氧化铜中铜元素的化合价为正二价
3.下列化学用语与含义不相符的是（ ）
A.O2- 氧离子 B.3H 3个氢元素
C.Fe3O4 四氧化三铁 D.2N2 2个氮气分子
4. 对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H ②Fe2+ ③Cu ④P2O5 = 5 \* GB3 ⑤Fe3+ ⑥NaCl
A．能表示一个分子的是①④⑥
B．表示物质组成的化学式是③④⑥
C．② = 5 \* GB3 ⑤的质子数相同，化学性质也相同
D．④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
学后
反思
我学到的知识
我学到的思想和方法
我今后还需做好