人教部编版四年级上册4 少让父母为我操心教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册4 少让父母为我操心教学设计及反思，共6页。教案主要包含了观察体验，感受“爱”，自主合作，感悟“爱”，链接现实，品悟“爱”，情感互动，升华“爱”，播放歌曲《爸爸妈妈我爱你》下课等内容，欢迎下载使用。


因为有爱 所以精彩
——《爸爸妈妈真辛苦》教学反思
有幸参加教研室组织的这次活动，欣喜之余，内心倍受鼓舞，感触颇多。仔细回味起来，有几点感受，以此自勉：
设计本课教学时，我主要以一条主线“爱”贯穿教学始终，布置学生课前认真观察体会，从不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，有一定的家庭责任感，培养具有爱心、孝心的好少年。
一、观察体验，感受“爱”
在教学中，我认为教师不能仅仅把自己对生活的感受、理解、体验传授给学生，更重要的是把学生的生活实际，通过学生的观察感受，把学生自己生活中点滴感受，注入到我们的教学过程，在课堂中与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。所以，在教学的导入环节，我事先布置学生观察父母在工作或者做家务时的场面，并用相机记录下来，我用这些素材合成了一个电子相册，上课一开始就播放给学生，让学生一下就能顿悟，原来我们的爸爸妈妈竟是这般辛苦，让学生带着一种良好的情感体验走进课堂。
二、自主合作，感悟“爱”
本节课，我努力做到把课堂还给学生，积极的创设一个轻松民主的学习氛围。让学生先在组内说说父母的工作，家务以及面临的烦心事，然后再进行展示汇报，在展示的过程中，我一改往日的学生说教师板书，而是让学生说完之后自己板书，用一两个词语总结父母的工作和家务，真正做到了把课堂还给了学生尽管学生说的写的都不是那么完美，但是这些都是他们内心深处最真实的想法和感受。他们能感受到父母的辛劳，这样就够了。
我们的课堂不仅需要情感的调动参与，更需要一种真诚，无论任何场合，我想，这都是非常重要的。我一直记忆犹新李所长曾经对我说的一番话，她说，我们的课堂不是由教师牵引着去感动学生，而是引导学生发现感动，并深受感动。所以，我一直在努力，在摸索，我相信，真诚的课堂从不缺乏感动！
三、链接现实，品悟“爱”
随着生活水平的提高，多数孩子都过着衣来伸手饭来张口的生活，生活的优越让他们缺乏一颗感恩的心。所以，尽管我课前布置了让学生观察父母的一天都做了哪些家务，但我猜想孩子们说的肯定特别单一，除了做饭洗衣就是看着孩子做作业，孩子们就再也说不出其他的了，其实，父母为“我们”做的远不止于此，所以，基于此，我在学生说完父母繁重的家务之后，穿插了一些各行各业的工作画面，一个视频链接，我清楚的看到孩子们看得特别认真，有的孩子眼里已经噙满了泪水。这是一个无声的情感互动过程，在这个过程中，孩子们的情感与视频中的内容完美的融合在一起，可以说创造了一个课堂的小高潮。孩子们感动着，我被孩子们感动着，在这种情感的交融中，课堂的内容也就完美的呈现，完美的得以绽放。
四、情感互动，升华“爱”
通过视频让学生感受到了父母的辛酸，紧接着又配乐朗读《血奶》让学生通过事例感受到父母对我们无私的爱。
通过学习和视频说说你的收获，或此时你想说什么？当我让孩子说说自己的感受时，孩子们却哽咽了，几乎说不出来什么，短短的几个字“爸爸妈妈，我爱你们！爸爸妈妈你们辛苦了！爸爸妈妈我长大了一定要报答你们！爸爸妈妈我一定会孝顺你们……”虽然简短，但孩子们几乎是含着眼泪喊出来的。看着孩子们的样子，我也被他们感动着，我甚至不知道我下一句该说些什么，看着这么一群懂事的孩子，我觉得，教育真的不需要我们刻意去做什么，我只要把我对他们的“爱”用一种全新的方式诠释出来，那就够了。
爱是一个永恒不变的主题，不管是谁，不管做什么，只要我们将其中注入真诚，真心，真情。我坚信，爱亦满满，我心满满。
课 题
爸爸妈妈多辛苦
执教者
学 科
道德与法治
级 别
四年级
课 型
新授
三维
教学
目标
知识目标：通过观察、调查、访问、探究等活动，使学生能感受父母的辛苦，理解父母的不易。
能力目标：能够体察父母的辛苦。
情感目标：理解爸爸妈妈，关心家庭生活。
教学
重点
感受父母的辛苦、不易及他们对自己的爱。
教学
难点
理解爸爸妈妈，关心家庭生活，有一定的家庭责任感。
教学
准备
教本、课件、视频
教学过程设计
一、音乐导入，活跃课堂气氛
1、在上课前，我们大家先来欣赏一首歌曲吧！播放《爸爸妈妈多辛苦》，活跃气氛，引起话题。
2、听完歌曲提问：你们幸福吗？幸福。那是谁给我们创造了幸福的生活？爸爸妈妈。
3、对，是我们的爸爸妈妈，他们辛辛苦苦的工作就是为了让我们有一个好的生活条件。那爸爸妈妈是怎么给我们创造这幸福的生活的呢？今天我们就来学习这些。（板书课题《爸爸妈妈多辛苦》）
二、交流学习
活动一 爸爸妈妈在家里做什么？
1、观察了解爸爸妈妈每天都做什么？集体交流
2、课件出示父母生活中的插图，为孩子举例说明。要求孩子按书中的方式来描述自己父母的工作以及辛苦的原因。
活动二 爸爸妈妈工作的辛劳
爸爸妈妈除了每天要做很多的家务之外，他们还在社会的各行各业工作。你知道爸爸妈妈在工作中要干什么吗？学生小组内交流自己爸爸妈妈工作的场面，同时小组推荐代表在班上说一说。
课件出示各种职业的照片，让孩子看看父母在工作时的难处与不易，并感受父母工作在各行各业为社会做着奉献，为父母骄傲。
洋洋为了了解妈妈的工作对妈妈进行了采访，看一看，如果你是洋洋你会怎么对妈妈说？集体交流（引导生说说体谅爸爸妈妈的不易和理解司机的难处并尊敬司机叔叔阿姨）
观看视频感受父母的辛酸、两难、不易懂得理解父母。
5、 教师小结，共同呼喊爸爸妈妈辛苦了。
活动三:感情升华
爸爸妈妈对我们的爱不仅体现在琐碎的小事上，当我们需要时他会瞬间爆发用命来爱我们请听《血奶》。（师配乐朗诵）
三、说一说本课学习你有什么收获或此时你想说些什么呢？
四、 师总结：谁言寸草心，报得三春晖。爸爸妈妈给了我们生命，养育我们长大，让我们大喊“爸爸妈妈你辛苦了，爸爸妈妈我爱你”
五、播放歌曲《爸爸妈妈我爱你》下课
板书设计
爸爸妈妈辛苦了
辛苦的工作
关心 理解
繁重的家务