小学语文人教部编版五年级下册习作：他_____了教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作：他_____了教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了人物内心，全神贯注，神态摄影法，动作慢镜头，语言录音法，断断续续，唉声叹气，语无伦次，作业设计等内容，欢迎下载使用。
她一袭红裙走出机舱门，挥手向人们致意，她踩着红地毯，走下飞机舷梯，接受了两束鲜花。来到欢迎群众面前，发表简短讲话。孟晚舟哽咽表示：“经过1000多天的煎熬，我终于回到祖国的怀抱。”
回顾一下课文，思考一下课文是如何塑造人物形象的。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”——《军神》
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲崭新的白床单居然被抓破了。——《军神》
你从哪句话能直接看出，他完全沉浸在自己的世界里的呢？
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
我们一起根据内容来绘制一张简单的思维导图吧。
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
慢镜头可以表达最强烈的情感、赋予动作美感、创造抒情的慢节奏、强调关键的动作,引起人们的深思。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。——《军神》
紧张时，断断续续。难过时，唉声叹气。激动时，语无伦次。
眼珠内流动着一丝光芒，声音出现一丝停顿。
她并没有继续讲下去，而是她手扶胸口，再次鞠躬。每次提到回家，都会出现一丝哽咽，但她抿了抿嘴，像是极力控制着什么一样，继续读了下去。
晚舟女士从容大气地向在场接机同胞问好，在说的“我终于回家了”时，眼珠内流动着一丝光芒，声音出现一丝停顿。她并没有继续讲下去，而是她手扶胸口，再次鞠躬。每次提到回家，都会出现一丝哽咽，但她抿了抿嘴，像是极力控制着什么一样，继续读了下去。“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。”她的声音更加坚定了，仿佛三年的煎熬、困难在信念面前不值一提。
在生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事情，事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反应他的内心。
那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱，并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到你的手上了？一开始他还心平气和的跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他，这下真的生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着火光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，他激怒了，跺起脚来，而且一边喊着：“你快给我，快给我”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。 他先一跳一跳的来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我。可是还是不管用。表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的必杀技。只见他的大嘴一张。哇的一声哭出来。眼泪像断线的珠子一样流了下来，我只好赶紧认输，将帽子还给了他。他一把接过帽子，破涕为笑。他真是我可爱的小表弟。
基础性作业：完成习作，修改后誊抄作文。拓展性作业：展示班级习作，收集不同的心情描写。