小学语文人教部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教课内容课件ppt

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按下暂停键，做个小游戏：任选一回，看标题，猜一猜其中的故事。再翻开书读一读，印证一下自己猜得对不对。
高明的作者,总是“不动声色”地将自己对人物的评价隐藏于人物描写之中,既塑造了鲜明的人物形象,又使作品极具韵味。
第一步：把人物的经历理一理
第二步：把描写的细节品一品
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
第三步：把人物的品质悟一悟
金圣叹（1608- 1661） ◆明末清初苏州人，著名的文学家、文学批评家，对《水浒传》、《西厢记》、《左传》等书及杜甫诸家唐诗都有评点。 ◆金圣叹提出“六才子书”之说，提高了通俗文学的地位，使小说、戏曲与传统的经传、诗歌并驾齐驱，被推崇为中国白话文学运动的先驱，在中国文学史上占有重要地位。
武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，有此一折，反越显出武松神威。不然，便是三家村中说子路，不近人情极矣。便拿那条哨棒在手里，哨棒十四。○拿着哨棒，第八个身分。闪在青石边。一闪。○已下人是神人，虎是活虎，读者须逐段定眼细看。○我常思画虎有处看，真虎无处看；真虎死有虎看，真虎活无处看；活虎正走，或犹偶得一看，活虎正搏人，是断断必无处得看者也。乃今耐庵忽然以笔墨游戏，画出全副活虎搏人图来。今而后要看虎者，其尽到水浒传中，景阳冈上，定睛饱看，又不吃惊，真乃此恩不小也。○传闻赵松雪好画马，晚更入妙，每欲构思，便于密室解衣踞地，先学为马，然后命笔。一日管夫人来，见赵宛然马也。今耐庵为此文，想亦复解衣踞地，作一扑、一掀、一翦势耶？东坡画雁诗云：野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态？我真不知耐庵何处有此一副虎食人方法在胸中也。圣叹于三千年中，独以才子许此一人，岂虚誉哉！那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。虎。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。人。○二闪。那大虫背后看人最难，百忙中自注一句。便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。虎。武松只一闪，闪在一边。人。○三闪。