人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步课堂教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了走近作者，字词积累，读一读写一写，辨字组词，词语解释，抢答题，复述故事，局部品味，语言评析，教师小结等内容，欢迎下载使用。
深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春
莫顿·亨特（1927～1983）美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。 他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。 本文选自《心理学与成长》。
灼（ zhuó ） 扒（ bā ） 趴（ pā ） 酷热 厌倦（ juàn ）附和（ hè ） 突兀 （ wù ） 怦怦（ pēng ）嘲笑 晕眩（ xuàn ） 哭泣（ qì ） 呻吟（ shēn yín ）恍惚（ huǎng hū ）暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧抽噎（yē ） 参差不齐（cēn cī ） 哄堂大笑（hōng ）惊慌失措（cuò ）
训诫（ xùn jiè ） 啜泣（ chuò qì ） 迂回（ yū huí ）纳罕（ nà hăn ） 嶙峋（ lín xún ） 凝视（ níng shì ）小心翼翼( xiă xīn yì yì ) 瘦骨嶙峋( shòu gŭ lín xún )心惊肉跳( xīn jīng ròu tià )
炫目：使眼睛昏花。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。
训诫：告诫、教导。  嶙峋：形容人瘦削。纳罕：惊奇、诧异。 
1、故事发生在美国哪个城市？（费城）
2、故事发生距今多久？（56年前）
3、故事发生在当时的什么时间？（一个酷热的七月天）
4、故事发生的原因是什么？
因为游戏玩厌，正在寻觅其他好玩的事。
6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫 什么？
一共有6个小男孩。内德和杰里
5、“我”为什么拿不定主意？
因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。
7、那座悬崖有多高？岩脊有多深？多长？
大约只有60英尺左右；五六英尺深，15英尺长
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？
“我”爬到岩脊上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
8、所有的孩子都爬到岩脊了吗？所有的孩子都爬到崖顶了 吗？谁没到？
11、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我”现在多少岁？
64岁（当时是8岁，时隔56年，所以8+56=64）
10、谁叫来了“我”的父亲？ （杰里）
你能一句话概述故事内容吗？
文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了经验。
时间：七月里一个酷热的日子地点：美国费城的一个悬崖人物：“我”，5个男孩，父亲
（1-5） （6-16） （17-28） （29）
起因 游戏玩厌  去爬悬崖经过 中途被弃   进退两难结果 父亲指点   摆脱困境启示 走一步    再走一步
用两个字填空，概括故事情节：（ 冒 ）险——（ 脱 ）险
一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖
三、神情恍惚 害怕和疲劳
“我”遇险时心理变化的过程。
“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
4、最后：巨大的成就感
我不行 我会掉下去 我会摔死的
有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
不一样。表面都是哭泣，其实截然不同：【前者】是恐惧和伤心，【后者】有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”
文中冒险、脱险部分的一个“哭泣”、一个“抽噎”（16段和28段中）是否一样？
意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意,提高阅读质量。
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？
如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
2、你如何评价“我”的好朋友杰里？ 如果你是杰里会怎么做？
3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？
4、“我”体弱，因为八年来“我”一直有病，而且牢记母亲“不要冒险”的警告，结果，在伙伴的怂恿下，在好奇心的驱使下，爬上悬崖而历险，出现“上又上不去，下又下不来”的两难境地。怎样看待父母对我们的谆谆教诲？
多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。
在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
1.选材典型，以小见大
2.记叙周密，巧设伏笔
3 .善用心理描写，人物形象生动
一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。（化整为零）
1 、会当凌绝顶，一览众山小 。
2 、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3 、我要扼住命运的喉咙。
一句古语说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人的一生少不了经受挫折与磨难，但也正是在战胜困难的经历中我们的人生才变得充实而有意义。正像歌中所唱“不经历 风雨， 怎能见彩虹”，让我们面对困难，鼓起勇气，大声 地对自己说一遍：“走一步，再走一步”。
路尽天绝处，不妨尝试着再走一步万水千山，只源于最初的那一步