人教部编版一年级上册10 升国旗教学设计

这是一份人教部编版一年级上册10 升国旗教学设计，共3页。教案主要包含了板题引课，明确目标，初读课文，识记生字，朗读背诵，理解含义，总结全文，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1.通过归类识字等方法，认识11个生字。会写“中”“五”2个生字，认识“囗”和“纟”两个偏旁。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
教学重点：
掌握识字方法，会写两个生字。背诵课文。
教学难点：
在读中理解国旗含义，体会升国旗的庄重，激发学生爱国旗、爱祖国之情。
教学准备：课件，词卡
教学过程：
一、板题引课，明确目标。
1.出示奥运会颁奖图片，中国金牌。同学们知道哪一面是我国国旗吗？什么样的？
2.五星红旗是我们的国旗，是我们国家的象征。这节课，就让我们共同学习第10课《升国旗》，感受升国旗的庄严隆重。请同学们伸出小手，和老师一起书写题目。师生板题。本节课将完成下面的学习目标：
（1）朗读、背诵课文，体会国旗的含义。
（2）认识本课11个生字，会写“中”“五”两个生字，认识“囗”和“纟”两个偏旁。
二、初读课文，识记生字。
1.请同学们自由练习朗读课文，借助拼音把课文读正确，不熟练的地方多读几遍。
2.检查汇报读，纠正指导。分层次检查，关注学困生，变换方式，激发兴趣。
（1）哪位同学想为大家朗读课文？同学们已经能将课文读正确了，现在我们分句读，看谁能读得流利。
（2）这首儿歌共有几句话？谁想把自己最喜欢的一句读给大家听？明确句子概念。
（3）一年五班同学课文读得正确又流利，老师真为你们感到骄傲！
3.出示生词。认读本课要求认识的字。组词出现。渗透部首或识字方法。
升起 国旗 中国 五星红旗 国歌 多么 美丽 立正
生词读得这么好，你们一定有自己的记字方法，谁来说一说你是怎么记住“歌”这个字的。
加一加的方法，能帮助我们记住更多的生字，谁选一个说一说？（国 红 起 ）
4.书写两个生字。
（1）中，观察占格，把字写好。（口字封口的横压在横中线上，竖写在竖中线上。）
（2）五，观察笔顺，竖稍稍向左倾斜。你观察得真仔细。在此基础上注意笔顺。
三、朗读背诵，理解含义。
1.观看升国旗视频。看完了这样庄严地升旗仪式，我的心情久久不能平静，请同学们听我读。
2.指导朗读
（1）指导朗读前两句，（祖国在我心中）找学生读。
（2）指导朗读后一句（我爱祖国，使它强大），找学生读。
3.指名朗读全文。（关注中下等学生。）
我们在日益强大的祖国怀抱中成长，多么幸福！这份幸福有多么宝贵，你知道吗？这是我国解放前的教室，这么简陋的环境，孩子们学习多么认真啊。如果你认为这是很多年前的事，现在的孩子都和我们一样，坐在温暖明亮的教室里学习，那你就大错特错了。看，这是别的国家的孩子，他们和你一样大，但是他们却饱受战乱的折磨，变得瘦骨嶙峋，别说学习了，穿衣吃饭都解决不了。再来看看你们今天的生活，我们真是太幸福了，这要感谢伟大的祖国。（板书：爱祖国。）让我们通过朗读，表达对祖国的热爱。
4.同学们读得真好，现在我们好好学习，长本领，将来我们一定把祖国建设得更强大。你们有没有信心？让我们把课文深深地记在心中，谁有勇气看着板书试着背诵课文？指名背，同桌练习背诵。会背的起立。同学们已经将爱国情深深地种在了心中，每天这样认真学习，将来你们一定会成长为国之栋梁，少年强则国强，祖国的明天就在你们手中。（练习背诵，保证时间，习题扎实。）
四、总结全文，拓展阅读
1.总结全文，作业设计。
2.拓展阅读。出示《国旗国旗多美丽》歌词。生自读，范读，汇报读。播放歌曲。
板书设计
10.升国旗
五星红旗——国旗
国歌 升起
迎风 美丽 爱祖国
向着 立正
望着 敬礼