人教版一年级上册1 准备课比多少教案及反思

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第三单元 《多一些、少一些、多得多、少得多》
教学目标
弄清“多一些、少一些、多得多、少得多”各词语间的差别。
重难点分析
重点分析
引导学生感受多（少）一些、多（少）得多，并会用它们来描述数的大小。这部分内容对于学生来讲既熟悉又模糊，熟悉的是这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。
难点分析
这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。
教学方法
在教材情景的基础上，加入说一说的活动，让学生在实践中进一步加深对词语含义的理解，注重自由开放的课堂氛围，让学生发挥自己的潜能，自主发言，大胆表述思想，相互交流，学会比较准确地运用这些词语描述数量之间的相对关系。
教学环节
教学过程
导入
设疑激趣，探索新知
师：清晨，海风轻轻地吹，我们一起来看看丫丫一家在海边干什么？
生：捡贝壳。
知识讲解
（难点突破）
比较贝壳，感受“多一些、少一些、多得多、少得多”。
师:那谁能描述他们捡贝壳数量之间的关系呢？
学生回答。
师接着问：妈妈、爸爸都比丫丫捡得多，那还可以怎样表示多的关系呢？（多一些、多得多）
还可以怎么说呢？（少一些、少得多）
小结：两个数差距不是很大时可以用多一些、少一些表示；两个数差距很大时可以用多得多、少得多表示。
出示金鱼图。
让学生用多一些、少一些、多得多、少得多描述红金鱼、花金鱼、黑金鱼条数之间的关系。
说一说。
你会用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话吗？
学生自由说。
课堂练习
（难点巩固）
连一连：

86只 12只 7只 32只
小猴比小鸟 多一些
小兔比小鸟 少一些
小鸭比小猴 多得多
小鸟比小兔 少得多
选一选。
小结
这节课你学了什么？你有什么收获？