初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首钱塘湖春行当堂检测题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首钱塘湖春行当堂检测题，共3页。试卷主要包含了基础知识，课内诗歌鉴赏，古诗对比阅读等内容，欢迎下载使用。
1．《钱塘湖春行》作者是__________，字乐天，自号______________。_________著名诗人。
2．诗句默写
（1）乱花渐欲迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）_________________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）从鸟儿的活动中，描绘春的活力和万物复苏的春意的诗句是：______________________，_______________________。
（4）从植物的角度生动勾画出春天原野欣欣向荣画面的诗句是：_______________________，_________________________。
二、课内诗歌鉴赏
（一）阅读古诗，完成1-2题。（6分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．对本诗理解不恰当的一项是。（ ）（2分）
A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
2．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。（4分）
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（二）阅读古诗，完成1-2题。（8分）
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．这首诗抒发了作者什么感情？（2分）
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2．请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（3分）
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3．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3分）
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三、古诗对比阅读
阅读下面两首诗歌，完成下列题目。(6分)
【甲】钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】丰乐亭游春三首(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
1．这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是_______________________________时的景物，【乙】诗写的是_______________________________时的景物。(2分)
2．【乙】诗的三、四两句，除用拟人修辞手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？(4分)
修辞手法：拟人、_________
表达效果：_____________________________________________________________________


参考答案：
一、基础知识
1．白居易 香山居士 唐朝
2．（1）浅草才能没马蹄
（2）几处早莺争暖树
（3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
（4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
二、课内诗歌鉴赏
（一）
1．C
2．“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象（2分）“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点（2分）
（二）
1．这首诗抒发了诗人对西湖早春美丽景色的迷恋（喜爱）之情。（2分）
2．示例一：这两句诗从动物的变化写早春景象。“争暖树”，啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。
事例二：颔联运用了对偶的手法。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。
3．莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
三、古诗对比阅读
1．这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是早春(或“初春”)时的景物，【乙】诗写的是暮春(或“晚春”)时的景物。
2．修辞手法：拟人、夸张
表达效果：诗人用拟人修辞手法写鸟语花飞，生动形象地表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张修辞手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)。