小学人教部编版2 花的学校评课ppt课件

这是一份小学人教部编版2 花的学校评课ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了一起来浇水，学法导读，写法借鉴等内容，欢迎下载使用。
美丽的校园,是成长的摇篮,是梦想启航的地方。上节课,我们看到了大青树下的小学。这节课,让我们一起领略诗人笔下的“花的学校”。
泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢罚站 放假 互相 簌簌 衣裳住所 能够 猜出 扬起 双臂
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
教师给学生布置的作业。
表示彼此同样对待的关系。
学习时，先默读课文，整体感知课文描绘的几幅画面；再充分朗读课文，体会有新鲜感的词句；入境朗读，读懂课文，欣赏拟人化的词句，感受想象的神奇，发现其中的独特之处、美妙之处。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？
朗读课文，给课文划分段落。
（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。
（3～6）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。
（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。
读第1、2自然段：这里描写了一幅什么画面？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人：表现了东风的可爱。
为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
有感情地朗读第1自然段，读出东风的轻快和自由。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
读第3至6自然段，想一想花儿的学校生活怎样。找出有新鲜感的词句。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
这里运用拟人的修辞方法,意思是说有了雨的滋润,花朵就会自由自在地生长、开放。
思考：为什么说“雨一来,他们便放假了”?
　　树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
◇湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。◇树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
这两个句子都运用了拟人的修辞手法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写能让我们更加真实地感受到大自然中风雷交加的画面。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
想象：这些花孩子冲了出来做什么？
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
读7、8自然段，想一想，说一说花儿去干什么。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
花孩子们在天上的家是怎样的？
花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
写出了诗人猜测的原因
花儿为什么着急到天上去？
“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。”读到这儿,你有什么感受?
花儿们的家充满着神圣的爱——母爱,只有“母爱”的滋润,“童真之花”才会越开越灿烂。
鲜花盛开：雷响 雨降
花的学校：上学 游戏 放假
花孩子们：紫色 黄色 白色 冲了出来
家在天上：急急忙忙 扬起双臂
这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
巧用想象 想象就是根据自己已有的经验，设想出不在眼前的新事物的形象，在原有形象的基础上，用生动的语言描写出来。在习作中巧妙地运用想象，可以使文章更加形象、生动，所表达的思想感情更加鲜明、深刻，富有感染力。比如本课的第3、4自然段，作者想象花朵在地下的学校里上学、做功课的情景，如果不遵守校规就会被罚站，这种想象贴近学生生活，便于学生理解。
作者运用丰富的想象，降雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。
想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
一、写出下面文中句子运用的修辞手法。雨一来，他们便放假了。( 　　　　)
二、花的游戏填写(1)于是，______________的花从______________的地方突然跑出来，在绿草上________、________。(2)这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，______了出来。
三、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。【自然】①自然界。②不经人力干预；自由发展。③表示理所当然。1．竹子是自然生长的建筑材料。(　　)2．只有从自然中才能了解自然。(　　)3．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(　　)
四、想象，填写四字词语。(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：_____________　____________(2)描写花儿丰富的色彩：___________　___________五、判断。(1)花儿放假了，可以自由了，是无比快乐的。(　　)(2)花儿不知道家在哪里，是无比伤心的。(　　)
造句：秋天树上的叶子纷纷落下。
书写指导：“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。
造句：我们的学校建在一片荒野上。
书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。
造句：小明学会了吹口笛。
书写指导：竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。
组词：舞蹈 手舞足蹈
造句：一群大妈正在广场上跳舞。
书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。
造句：我们班同学一起去狂欢。
书写指导：左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。
造句：老师狠狠地惩罚了不好好听课的学生。
书写指导：上扁下高，罒旁外框两竖都稍向里拉，讠和刂不能太紧。
造句：元旦我们放假了。
书写指导：三部分都要细窄，中间扁框封闭、右边扁框不封闭。
造句：同学之间要互相学习，互相帮助。
书写指导：第二、三笔分别是撇折和横撇、中间要相连，下横要长。
造句：我和小明在一所学校里上学。
书写指导：左右两边的首撇都要短、平，下边一撇是竖撇、要长，左边里面是扁框。
造句：我能够自己到达山顶。
书写指导：左扁右长，右边两个夕字上下排列，最下边的撇要长。
造句：我能猜出这个谜语。
书写指导：左窄右宽，青字上边三横中下横最长，中间一竖上边出头。
造句：我扬起手向妈妈告别。
书写指导：右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。