数学一年级下册数豆子第3课时教案设计

这是一份数学一年级下册数豆子第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《数豆子》教学简案 （设计:刘丽萍  审核：李一鸣 孙明岩） 【教学内容】北师大版一年级下册第三单元第3课时【教学目标】1.经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2.进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。3.进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。   【教学重、难点】教学重点：会认、读、写100以内的数，进一步体会各数位上数的意义。 教学难点：能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。【教学准备】ppt课件、豆子、计数器。【教学过程】一、创设情境，引出问题    创设估数游戏情境二、解决问题，探索新知活动一：数数中体会估数1.估一估（1）抓出一把豆子，估一估这把豆子大概有多少粒。（2）学生尝试估数2.数一数到底谁估得更准呢？我们来数一数吧！（10个10个数）活动二：拨一拨，写一写1.在计数器上表示28和22（1）学生独立尝试拨数（2）交流方法（3）师生小结质疑：22的个位和十位怎么都是2呢？这两个2一样吗？（相同的数在不同的数位上表示的意思不同）活动三：拨一拨，认一认1.拨97-992.认识100出示问题：99的个位再加上一颗珠子变成多少了呢？（1）个位满十要向十位进一，这回十位上也有10颗珠子了，还要再向前一位进一。（2）认识新数位：百位。（从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。）（3）数位间的关系个位满10才能向十位进一，十位满10向百位进一。3.写一百百位上有一颗珠子写1，十位和个位没有珠子要写0。4.师生小结活动四：想一想，试一试1.出示图片，引导学生观察并解释图意。2.学生尝试用不同的方法表示34。三、练习应用，巩固提升1.练一练第2题2.练一练第3题3.练一练第5题寻找生活中的100。四、总结回顾，梳理反思引导学生梳理本课所学知识。