人教版 (2019)必修 第二册第一节 认识有机化合物评课课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修 第二册第一节 认识有机化合物评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了烷烃的物理性质，烷烃的化学性质，以甲烷为例，实验探究，1燃烧，烷烃都能燃烧，一氯甲烷的形成，二氯甲烷的形成，三氯甲烷的形成，四氯甲烷的形成等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.了解烷烃的主要物理性质和化学性质。2.知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，掌握取代反应的概念。
重难点1.重点：认识甲烷的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。2.难点：通过分析、推理等方法认识甲烷的取代反应，然后从不同角度认识烷烃的性质的思维模型。
甲烷的性质：无色、无味密度比空气小，极易难溶于水。
甲烷是最简单的有机物也是最简单的烷烃，那烷烃具有哪些性质呢？
随着分子中碳原子数的递增，呈现规律性变化，熔沸点逐渐 ，密度逐渐 ，常温下的存在状态，________________________。
气态逐渐过渡到液态、固态
②烷烃都难溶于水，易溶于有机溶剂。随着碳原子数的递增，熔点、沸点逐渐升，对于同分异构体：支链越多，熔点沸点越低。随着碳原子数的递增，相对密度逐渐增大，且小于水。
常温下烷烃的存在状态：C1～C4为气态；C5～C16为液态;C17以上为固态。
天然气、沼气和煤层气的主要成分是甲烷；护肤品、医用软膏中的“凡士林”和蜡烛、蜡笔中的石蜡，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃。请结合生活经验和初中化学的有关知识，想一想烷烃可能具有哪些化学性质。
结论：结构比较稳定，与强酸、强碱或强氧化剂不反应。
与酸性KMnO4溶液＆溴的CCl4溶液
煤矿中的爆炸事故多与甲烷气体爆炸有关。为了保证安全生产，必须采取通风、严禁烟火等措施。
烷烃燃烧通式：_____________________________________
以甲烷为例探究烷烃的取代反应
A装置：试管内气体颜色逐渐变浅；试管内壁有油状液体出现，试管中有少量白雾，试管内液面上升，水槽内有固体析出B装置：无明显现象
（2）每一种取代的总反应式书写；找规律，取代几个氯原子，需要几个氯分子。（3）反应分步进行，得到的产物是混合物。
有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应叫做取代反应
（1）常温下，一氯甲烷是气体。其他三种物质是液体三氯甲烷（氯仿）和四氯甲烷（四氯化碳）是常用的有机溶剂，这四种物质都不溶于水。
甲烷与氯气的取代反应归纳
在隔绝空气并加热至1000℃的高温下，甲烷分解
烷烃是一类最基本的有机物，从结构上可以看作其他各类有机物的母体。烷烃的性质在一定程度上体现了有机物的通性。与无机物相比，大多数有机物的熔点比较低，且难溶于水，易溶于汽油、乙醇、苯等有机溶剂；大多数有机物容易燃烧，受热会发生分解；有机物的化学反应比较复杂，常伴有副反应发生，很多反应需要在加热、光照或使用催化剂的条件下进行。有机物除了有以上通性，依据其组成和结构的不同，还具有很多特性，我们在以后的学习中会逐步接触。
【知识拓展——有机物通性】
1.实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是( )
2.下列反应不属于取代反应的是（ ）
B、 2 HI + Cl2 = I2 + 2HCl
3.如图所示，某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，将X气体燃烧把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。试回答下列问题。
(1) 若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体X是 。(2) 若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则气体X是 。(3) 若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X是 。
CH4或H2、CO或H2、CH4或CO、CH4或H2、CO、CH4
4.如图所示，U型管的左端被水和胶塞封闭有甲烷和氯气（体积比为1：4）的混和气体，假定氯气在水中溶解度可以忽略。将封闭有甲烷和氯气的混和气体的装置放置在有光亮的地方，让混和气体缓慢的反应一段时间。
(1) 假设甲烷与氯气反应充分，且只产生一种有机物，请写出化学方程式 ，指出该有机物的分子的空间结构： 　。