2021学年语文园地六第二课时教案

这是一份2021学年语文园地六第二课时教案，共4页。教案主要包含了日积月累等内容，欢迎下载使用。
文统编版教材二年级上册   语文园地六（第二课时）  学习目标：1、正确、流利、有节奏地朗读并积累名言警句，懂得一个人无论年纪多小，都应该树立远大志向的道理。2、阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神 。板块一 日积月累  一、出示名句，自由诵读   1.（PPT1,标题页）师：同学们，大家好！这节课让我们一起继续语文园地六的学习，我们一起来看日积月累。   2. （PPT2,出示名句）师：请同学自己读两遍，遇到不认识的字，借助拼音读准字音。    3.师：请你跟着老师一起来读。4．师：同学们都读得很好，大家都注意到了这个“有志者事竟成”的“竟”是后鼻音。“不坠青云之志”这里的“坠”“之”“志”都是翘舌音，也要读准了。5．我们来听一听同学们是怎样读的吧！（播放音频1，两位学生朗读）6．他们不仅读得正确，而且还很流利，让我们把大拇指送给这两位小朋友！7．这些句子都是古人留给我们的宝贵财富，请同学们和我一起齐读这三句话。二、理解意思，解说背景      1.师：这几句话，我们都会读了，那它们在讲什么呢？  我们先看第一句2．有志者事竟成。——《后汉书》   (出示PPT6,杨利伟的图片)（播放音频2，生：老师我知道有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。爸爸妈妈给我讲过航天员杨利伟叔叔的故事。杨利伟叔叔被称为中国航天第一人，他是第一个乘坐飞船飞上太空的中国人，妈妈说他铡入选航天员时要学的课程有30多个学科，还要经受许多特别 的考验，但他肯吃苦，善钻研，通过了层层考验，终于在38岁的时候乘坐神舟五号飞船飞上了太空，实现了中华民族的飞天梦想。这真是有志者事竟成！ ）师：（PPT7 出示红旗飘扬图片）在浩瀚的太空中，当看到国旗在他手中挥动的那一刻，我们每一个中国人都为他骄傲，让我们再次发自内心的祝贺他——有志者事竟成！     师：（补充介绍）同学们，我们也常用“有志者事竟成”来勉励自己，你知道吗？“有志者事竟成”（出示PPT8 图片）可是出自《后汉书》里一段经典的故事，《后汉书》是我国一部很重要的历史书籍，记载东汉时期的历史。（师配乐讲故事）话说在东汉年间，开国大将耿弇受光武帝刘秀之命，收复山东。可他在行军中，遭遇敌军，又因他兵少将寡恐不能取胜。可耿弇是谁，云台二十八将排名第四的建威大将军。他立下成功，苦心研究应敌之策，巧施连环计。终于以少胜多两次大败敌军，获得了成功。汉武帝刘秀当众夸奖耿弇时，说出了立志的千古佳句有志者事竟成。3． 志当存高远。——诸葛亮 师：再来看这一句，志当存高远，“高远”是远大的意思，诸葛亮的这句话告诉我们一个人应该要有远大的志向。 那大家有什么远大的志向啊？谁来分享一下。（播放音频3， 生1：我的志向是当一名老师。生2：我的志向是当一名警察。生3：我的志向是当一名舞蹈家。生4：我的志向是当一名科学家。）师：“有志不在年高”，你们小小年纪都有着高远的目标，真是“志当存高远”，相信只要你们好好学习，努力拼搏，一定能“有志者事竟成”。4．穷且益坚，不坠青云之志。——王勃   师：什么是“穷且益坚，不坠青云之志”呢？你知道“穷且益坚”的故事吗？ (出示PPT5,欧阳修的图片)（播放音频4，生：老师，我知道欧阳修的故事。欧阳修4岁时父亲就去世了，家里很穷，买不起纸和笔，母亲就让他能用烧过的木棍当笔，在地上练习写字。家里没书读，他就去邻居家借。每借一本他都要全部抄下来，每次书还没有抄完他就已经能背诵。他坚持学习，最后成为伟大的文学家，“穷且益坚”是他能成功的原因。）师：你说的真好，像欧阳修这样家境贫寒，志向坚定的人很多，他们都是通过自己不断努力，一步步朝着制定的目标不断前进，最终走向了成功。希望你们也能从小立下志向，成为一个优秀的人。三、多种形式反复读，熟读成诵 （出示PPT9，三句话。） 师：句子我们都弄明白了，你会背了吗？请你按下暂停键，自己试着背一背。 四、引入字源，加深理解，拓展积累     1.师：在这三句话中，有一个共同的字“志”。（出示PPT10，“志“标红，再出示小篆“志”。）  2.师：小篆的“志”上边是“之”，有“去、往”的意思；下边是“心”，表示心愿、心意。合起来就是意念、志向的意思。3.关于励志的名言还有很多：（出示PPT11,志不强者智不达。——《墨子》丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植 三军不可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》）板块二：我爱阅读  一、导入，激发兴趣 师：同学们，从小立志真的很重要。刚才我们提到的名人，他们都有着高远的志向，刻苦读书，用自己的聪明才智成就了一番事业。接下来，我们要一起认识一位同样了不起的人物——大禹，大禹是中国古代最有名的治水英雄。《大禹治水》的故事可谓是家喻户晓，今天我们就一起来学习。（出示PPT13，课文）  二、初读，理解词语1．师：请大家按下暂停键，自读故事，努力把字音读准确、语句读通顺。不懂的词语可以画出来，试着用上本单元学到的方法弄懂。（PPT14，出示学习要求：1、自读故事，读准字音，读通句子。2、画出不懂的词语，并试着弄明白）2.你有哪些不懂的词语，又是怎么弄明白的，能和大家分享一下吗？学生音频4：老师，我不太懂“泛滥”的意思，我读了后面的句子，就知道了“泛滥”说的是大水淹没了田地，冲毁了房屋，就是发水太多了，发洪水的意思。学生音频5：老师我也是看了下文知道“疏导”的意思，就是疏通河道，让河水从河道流到大海去。学生音频6：老师我不太懂什么是“驱赶”，但毒蛇猛兽被驱赶，我猜就是被赶走的意思。师：同学们，联系词语前后的句子来弄懂词语的意思，这是一种非常好的方法，你们能将这单元学到的方法进行运用，太棒了！三、默读，感受人物    1、大禹和他的父亲鲧都想方设法来帮助百姓们，请同学们按下暂停键，自读课文2-4自然段，完成以下表格。并思考大禹治水为什么能成功？(PPT15出示表格）人物治理时间方法结果        2、大家都填好表格了吗？下面我们听听同学们的答案。学生音频7：我填的第一个人物是鲧，治理时间：九年，方法：筑坝挡水。结果：洪水泛滥。学生音频8：我填的第二个人物是禹，治理时间：十三年，方法：疏通河道。结果：洪水退了。3、师：同学们提取课文信息的能力真了不起。师：（PPT16，出示表格答案）通过填写表格，我们知道了大禹采用疏通河道的办法治水，那么大禹治水成功最主要的的原因是什么？从表格中我们可以看到吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。这是关键的原因。其次大禹心系百姓，三过家门而不入，一心为百姓谋福的可贵品质也是重要原因。四、布置作业，讲述故事师：大禹治水美名传天下，课后请把《大禹治水》的故事讲给爸爸妈妈或弟弟妹妹们听，你可以借助我们刚才的表格，也可以用上“大禹看到……，带领，结果……”的顺序来讲述。（PPT17，布置作业：讲故事，提示一：借助表格，提示二，用上……的顺序）