小学数学人教版五年级上册2 位置授课课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置授课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了复习导入，探索新知，教室座位示意图，物体在同一列，物体在同一行，当堂检测，A和C在同一列，B和D在同一行，课堂总结，第二个数相同等内容，欢迎下载使用。

(1)用数对表示位置时，先表示(　 )，再表示(　　)。(2)李军买了一张电影票，座位是4排5号，用数对表示为(5，4)，张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(7，6)，张红的座位是(　)排(　)号。(3)小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第(　)列第(　)行。
你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？
如果把某个物体变成一个点，你还会表示吗？
今天我们就来学习如何表示实际生活中物体的位置。
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
0既表示列的开始，又表示行的开始。
我用数对(3，0)表示大门的位置。
你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？
观察一下，看看你有什么发现？
这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线(行)上。
这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线(列)上。
你能总结一下我们发现的规律吗？
在同一个平面图上的几个数对
狮虎山(0, 1)猩猩馆(1, 5)飞禽馆(5, 5)
在图上标出下面场馆的位置。
用数对可以表示平面上物体的位置。
行和列的交点，就是物体所在的位置。
1.照样子写出下图中字母的位置。 A( 5 ，8 ) B( ， ) C( ， ) D( ， )
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？
2.标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A(5，9)B( 2，1)C( 9，6)D( 1，6)E( 8，1)
熊猫馆（3,5）大 门（3,0）
大象馆（1,4）海洋馆（6,4）