鄂科版一年级第五课 我的校园教学设计及反思

教 学 设 计

环 节

目 标

过 程

建 议

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师和学生一起欣赏教材中的小学校园图片（有条件的学校可以用PPT展示本校的“校园一角”的图片），引导学生思考：你觉得校园美吗？哪里美？

2.请同学们举手发表自己的想法和意见。[来源:学,科,网]

教师小结：是啊！我们的校园多美啊！创建美好的校园环境需要大家的努力。作为一名小学生，如何做才是爱护校园的表现呢？今天我们就一起来学习。

1.此处教师可酌情改变活动方式。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

鼓励学生分享如何爱护我们的校园。

活动一：伤心的小花朵[来源:学科网]

1.教师讲解图片内容，引导学生进行换位思考或情境体验：剧中的小学生应该怎么做？为什么？

2.请学生举手表达自己的想法。

3.教师反馈：引导学生意识到，有生命的花草装点着校园，校园的环境靠同学们一起创造。（解决为什么要爱护校园的问题）

心理引导：培养学生爱护校园的主动性，使学生树立主人翁意识。

活动二：环境小卫士

5.请学生进行角色体验：如果自己是环境小卫士，打算怎样爱护我们的校园？说的越多越好。

6.教师反馈：引导学生以主人翁的姿态看待爱护校园的问题。教师引导学生了解并遵守校园的行为规范。（主要解决如何做的问题）

心理引导：从理解的角度培养学生的规则意识，引导学生遵守校园行为规范，约束自己的行为。

1.本环节重在让学生充分体验，学生回答爱护校园的做法时，教师应给予积极、及时的回应，启发学生的思路，鼓励学生充分表达！

2.本环节用时控制在20分钟以内。

分享屋

（总结提升）

归纳巩固爱护校园的正确做法。

1.教师带领学生朗读儿歌。引导出本环节。

2.教师引导学生思考：儿歌中的哪些做法同学们做的比较好，还有没有需要改进的地方呢？[来源:学,科,网]

3.请学生举手表达自己的想法！

4.教师反馈和补充。爱护校园的方法有：爱护校园的一草一木、爱护校园和教室卫生、遇到破坏校园环境的行为要及时制止等。

心理引导：巩固提升已经了解的知识，由感性的认知转化为理性的认识，强化学生规则意识的形成。

1.本环节请学生表达自己的想法时，教师可酌情添加诸如“抽签”、“击鼓传花”这样的活动增强趣味性。

2.本环节用时至少10分钟。

拓展园

（拓展延伸）

强化学生的规则意识，是对课堂学习的领悟和运用。

1.教师向学生说明“校园环境小卫士手册”的填写要求，并向学生说明：可以和爸爸妈妈一起制作，在写“表现”这一项时，学生和家长一起列出的越多越好！

2.教师可带领学生填写书本中上课当天的表现。

3.教师给予及时的反馈和补充。

心理引导：将课堂学习延伸到课外，帮助学生将外在的规则内化为自己的行为。

1.此环节可由教师灵活安排活动方式。

2.教师的反馈应及时、以鼓励为主。

3.本环节用时控制在5分钟以内。